Волевая активность в подростковом возрасте, ее развитие и коррекция

• Автор: Ширяева, Эльвира Геннадьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 136 с. : ил.

1.1. Теории воли и волевой активности личности

1.2. Форма волевой активности как ее процессуальная характеристика

1.3. Развитие волевой активности в детском и подростковом возрасте

Глава И. Исследование уровней функционирования и компонентной структуры волевых качеств

2.1. База, методы и процедура исследования

2.2. Индивидуальное восприятие качеств учащимися и студентами, характеризующих волевую активность личности
2.3. Содержание структурных компонентов волевых качеств инициативности, самостоятельности, решительности,

настойчивости

Глава III. Взаимодействие компонентов волевой активности и основные направления ее коррекции в подростковом возрасте

3.1. Оптимальный уровень волевой активности у подростков

3.2. Особенности волевой активности у подростков

3.3. Коррекция волевой активности у подростков
Заключение
Глоссарий
Литература


В качестве основных характеристик эмоциональности выделяется впечатлительность, импульсивность и эмоциональная лабильность , 4. Содержательные характеристики активности личности социально обусловлены. Содержательная сторона представлена комплексом нравственных, интеллектуальных побуждений, направленностью личности, ее доминирующими установками, интересами, мотивами, которые указывают на причины и цели совершаемых поступков. Инструментальный компонент личности представлен характером и способностями личности, где характер понимается как фиксированная форма смыслового опыта, смысловых установок, актуализирующихся в присущем данной личности индивидуальном стиле действования, посредством которого достигаются те или иные мотивы 7, 8. По А. Г. Асмолову, продуктивный компонент личности составляют процессы активности, в которых человеку приходится осуществлять выбор между различными мотивами, позициями и ролями, отыскивать, а иногда и создавать приемы и средства для овладения своим поведением, использовать различные защитные механизмы и средства для разрешения и перестройки приводящих к отклонению от нормативно заданной линии поведения ситуаций 7, с. К продуктивным проявлениям А. Г. Асмолов относит и те преобразования, которые личность своими действиями вводит в смысловую сферу других людей и культуру, преобразование себя и преобразование других. Л.С. Выготский доказывал, что человек, проявляя активность, изменяет окружающую обстановку, тем самым воздействует не только на других людей, но и на свое собственное поведение.