Формирование социальной уверенности как компонента образа "Я" у детей старшего дошкольного возраста

• Автор: Молостова, Наталья Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 205 с.

1.1. Изучение образа Я в психологопедагогических исследованиях.

1.2. Возрастные особенности формирования образа Я у детей старшего дошкольного возраста.
1.3. Социальная уверенность в структуре образа Я и ее формирование у детей старшего дошкольного возраста

Выводы по 1 главе

Глава 2. Экспериментальное исследование по формированию социальной уверенности как компонента образа Я у детей старшего дошкольного возраста

2.1. Организация и процедура проведения исследования.

2.2. Исследование сформированности компонентов социальной уверенности у детей старшего дошкольного возраста
2.3. Программа экспериментального исследования по формированию социальной уверенности у детей старшего дошкольного возраста.
2.4. Обсуждение результатов экспериментального психологического исследования по формированию социальной уверенности у детей старшего дошкольного возраста

Выводы по 2 главе.

Заключение
Библиография


Уровень развития Я концепции существенно влияет на то, насколько адекватно он оценивает в этих ситуациях себя и других. Р.Бернсом подчеркиваются взаимообратные влияния социума и Я концепции человека. С одной стороны развитие представлений о себе осуществляется в тесном взаимодействии с окружающим миром. С другой степень сформированности Я концепции влияет на качество содержания и уровень построения отношения субъекта с социумом. На протяжении жизни человеку приходится вступать в многообразные ситуации, делать самостоятельный выбор, принимать решения, переоценивать свои ценности. Это постоянный процесс создания самого себя, определения своего места в жизни. Осознавать свою самотождественность это значит быть всегда самим собой. Р.Бернс определяет троякую роль Я концепции в жизни человека она способствует достижению внутренней согласованности личности, определяет интерпретацию опыта и является источником ожиданий. Один из представителей интеракционистского подхода Томатсу Шибутани говорит о том, что человек на протяжении жизни создает собственную рабочую Я концепцию. Но, наряду с ней, он постоянно формирует Я образы, определяющие его поведение в различных ситуациях. Устойчивость Яконцепции определяется социальным статусом, которое человек занимает в обществе. Формируя Я концепции, люди определяют себя с помощью таких категорий, как возрастная группа, пол, род занятий, социальный класс. Т. Шибутани отмечает важность физического облика в формировании у него положительной Яконцепции.