Условия изменения соотношений познавательных функций и их связь с личностным ростом учащегося

• Автор: Савич, Александр Леонидович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 229 с. : ил.

Введение . Глава 1. Психологические типы. Диагностические методики. Глава 2. База исследования, диагностические методики. Развивающие и формирующие методики . Обсуждение результатов, полученных в ходе проведенного исследования . Заключение. Приложения 1. Приложение 2. Приложение 3. От БригсМайерс к Кейрси . Приложение 4. Колесо эмоционального осознания. Приложение 5. Описание психологических типов . Приложение 6. Новый опросник . Приложение 7. Приложение 8. Сводная таблица результатов тестирования Когнитивный тип, , тревожность . Приложение 9. Таблица расчета коэффициента ранго
вой корреляции уровней тревожности учащихся с уровнями их внутритиповой дифференцированности когнитивнопсихологических функций . Чувствующая функция чувствует оценивает и определяет свое отношение к ним не только чувства. Мы можем чувствовать свои мысли, определять их ценность и значение. Мы можем почузствовать, что даже наиболее сильные ощущения или интуитивные озарения на самом деле малозначащи или не заслуживают внимания.


Ощущение является, с одной стороны, элементом представления, потому что оно передает представлению перцептивный образ внеш
него объекта, с другой стороны, элементом чувства, потому что оно через перцепцию телесного изменения придает чувству характер аффекта. Передавая сознанию телесные изменения, ощущение является представителем и физиологических влечений. Однако оно не тождественно с ними, потому что оно является чисто перцептивной функцией. К.Юнг, г. Следует различать между чувственным сенсуозным или конкретным ощущением и ощущением абстрактным . Дело в том, что конкретное ощущение никогда не появляется в чистом виде, а всегда бывает смешано с представлениями, чувствами и мыслями. Напротив, абстрактное ощущение представляет собой дифференцированный вид восприятия, который можно было бы назвать эстетическим постольку, поскольку он, следуя своему собственному принципу, обособляется как от всякой примеси различий, присущих воспринятому объекту, так и от всякой субъективной примеси чувства и мысли, и, поскольку он тем самым возвышается до степени чистоты, никогда недоступной конкретному ощущению. Например, конкретное ощущение цветка передает не только восприятие самого цветка, но и его стебля, листьев, места, где он растет и т. Кроме того, оно тотчас же смешивается с чувствами удовольствия или неудовольствия, вызванными видом цветка, или с вызванными в то же время обонятельными восприятиями, или же с мыслями, например, о его ботанической классификации. Напротив, абстрактное ощущение тотчас же выделяет какой нибудь бросающийся в глаза чувственный признак цветка, например его ярко красный цвет и делает его единственным или главным содержанием сознания, в обособлении от всех вышеуказанных примесей. К.Юнг, г.