Роль образного опосредствования в межличностном взаимодействии и его активизация у юношей и девушек с трудностями социально-психологической адаптации

• Автор: Сергеева, Виктория Альбертовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 199 с. : ил.

1.1. Психологический анализ образного опосредствования.

1.2. Понимание межличностных взаимодействий и его роль в социальнопсихологической адаптации в юношеском возрасте.
1.3. Выводы
Глава 2. Исследование роли образного опосредствования в понимании межличностных взаимодействий юношами и девушками с разным уровнем социальнопсихологической адаптации

2.1. Организация, методы и методики исследования.

2.2. Особенности образного опосредствования и их влияние на понимание межличностных взаимодействий юношами и девушками с высоким уровнем социальнопсихологической адаптации
2.3. Особенности понимания межличностных взаимодействий и их взаимосвязь со способностью к образному опосредствованию у юношей и девушек с трудностями социальнопсихологической адаптации в сравнении с успешно адаптирующимися сверстниками
2.4. Выводы

Глава 3. Активизация образного опосредствования у юношей и девушек

с трудностями социальнопсихологической адаптации

3.1. Совершенствование понимания межличностных взаимодействий юношей и девушек с трудностями социальнопсихологической адаптации средствами программы Активизация образного опосредствования.
3.2. Динамика понимания ситуаций межличностного взаимодействия как результат активизации образного опосредствования юношей и девушек с трудностями социальнопсихологической адаптации
3.3. Выводы
Заключение
Литература


И. Завалишина , В. П. Зинченко , Е. Н. КабановаМеллер , И. С. Якиманская и др. В образном мышлении само движение мысли, поиски и нахождение решения задачи осуществляется в виде чередования образов, их преобразования. Исследователи отмечают, что поиск нахождения стратегии образного решения ведется одновременно в разных направлениях, иногда мало связанных друг с другом. Ряд авторов считает, что схватывание наглядной ситуации осуществляется спонтанно, нередко интуитивно без развернутого анализа и рассуждений, выводы словесно не формулируются если не требуется словесцого отчета. Мыслительный процесс в форме образов протекает быстро, как бы свернуто, решение наступает внезапно, в виде озарения. Поэтому для сравнительной характеристики словеснодискурсивных и образных форм мышления нередко используются полярные показатели аналитичность синтетичность, сукцсссивность симультанность, рефлексивность импульсивность И. С. Якиманская , В. П. Зинченко . В этом случае обнаруживает себя дихотомичность понятий, например, дискурсивность означает понимание поведения, а дискретность фиксирует внимание на эмоциональном состоянии. Если в процессе рефлексии преимущественно выделяется словеснодискурсивное мышление, то образному мышлению отводится иллюстративная роль, роль сопровождения логической цепочки рассуждений образами. Степень значимости личностные смыслы, яркость, импульсивность, насыщенность существенными потребностями, мотивами образов может определять направление мысли, оценочные суждения, т.