Психологические условия оптимизации психопрофилактической деятельности психолога в дошкольном образовательном учреждении

• Автор: Харитонова, Тамара Геннадьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 216 с. : ил.

1.1 Психологическая служба образования на современном этапе ее развития

1.2 Понимание сущности, специфики и особенностей организации профилактической деятельности в психологической службе образования

1.3 Теоретическая модель психологических условий оптимизации

профилактической деятельности психолога ДОУ.

Выводы по первой главе.

Глава II. Экспериментальное изучение профессиональной

направленности психологов на профилактическую деятельность

2.1 Описание способов изучения профессиональной направленности практических психологов.
2.2 Количественный и качественный анализ результатов изучения профессиональной направленности практических психологов на профилактическую деятельность.

Выводы по второй главе.

Глава III. Оптимизация психологических условий осуществления

психологом профилактической деятельности в дошкольном
учреждении
3.1 Принципы организации процесса обучения в системе повышения квалификации практических психологов образования
3.2 Содержание и структура программы повышения квалификации психологов по профилактическому виду деятельности.
3.3 Методы изучения изменений в профессиональной компетентности психологов в профилактическом виде деятельности
3.4 Анализ изменений в профессиональной компетентности
психологов в профилактическом виде деятельности.
Выводы по третьей главе.
Заключение
Литература


Н.Выонкова, И. В.Э. Пахальян, Н. В.Пилипко, М. Сартан, Т. И.Чиркова. Но при этом психопрофилактическая работа остается чаще всего невостребованной в учреждении и по сравнению с другими видами деятельности она менее наполнена реальным психологическим содержанием потребность в ней хотя и декларируется, но до конца не осознается. Эти суждения основаны, вопервых, на анализе литературных источников, который обнаруживает противоречивость в описании данного вида деятельности, а также устанавливает факт того, что на данный момент развития психологической службы это мало разработанный вид деятельности практического психолога 6,с. Например, анализ учебных пособий, методических программ по подготовке практических психологов и повышению их квалификации показал, что в общем объеме информационного содержания разделу Профилактическая деятельность практического психолога уделяется незначительное место. Так, в Рабочей книге школьного психолога под редакцией И. В.Дубровиной вопросу что такое психологическая профилактика отведено 6 страниц печатного текста. В учебном пособии для студентов Психологическая служба школы под ее же редакцией 0,5 страницы. В учебнике для студентов высших и средних специальных учебных заведений Практическая психология образования психологической профилактике как виду деятельности практического психолога посвящено ,5 страницы с В учебном пособии Р. В.Овчаровой Технологии практического психолога образования четко выделены психодиагностика, консультирование и психокоррекция.