Психологические условия и средства развития позитивной Я-концепции личности студента

• Автор: Дутчина, Оксана Борисовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 186 с.

1.1 Теоретический анализ исследований Яконцепции в отечественной и зарубежной психологии

1.2. Психологическая сущность позитивной Яконцепции

личности.

1.3. Психологические особенности Яконцепции личности в студенческом возрасте.

1.4. Выводы

ГЛАВА II. Исследование Я концепции личности студента

2.1. Психологическая модель позитивной Яконцепции личности студента.6

2.2. Организация и методы исследования.7

2.3. Анализ результатов констатирующего исследования Яконцепции личности студента

2.4. Выводы 4

ГЛАВА П1. Экспериментальное исследование психологических условий и

средств развития позитивной Яконцепции личности студента
3.1. Цели, задачи и организация экспериментального исследования
.7
3.2. Содержание экспериментальной программы 1
3.3. Статистический анализ и обсуждение результатов формирующего эксперимента. 1
3.4. Выводы 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 7
ЛИТЕРАТУРА


Исследователи рассматривали ее общие или частные аспекты, не опираясь в достаточной мере на все достижения в сфере исследования личности и не используя в комплексе все известные методологические принципы и подходы к ее изучению. Так, неслучайно К. А. АбульхановаСлавская отмечает, что интенсивно разрабатывающаяся во всем мире проблема Яконцепции оказалась малоизученной в отечественной психологической науке Цит. Вместе с тем, на наш взгляд, именно доступ отечественной науки к зарубежным исследованиям позволил поновому посмотреть на проблему Яконцепции с учетом психологических условий жизни российского человека. Интеракционистский подход Д. М. Болдуин , В. Вундт , Н. Я. Грот , У. Джемс , Ч. Кули, Д. Мид 4, А. Пфендер 2, М. Психодинамический подход психоанализ, Я психология А. Адлер 6, Э. Берн , Г. Салливен 0, А. Фрейд 1, 3. Фрейд 2, Э. Фромм 5, 6, К. Хорни 8, Э. Эриксон 5, 6, К. Когнитивный подход Д. Бем 3, А. Валлон , 1. Колберг, Ж. Пиаже 8, Т. Уилсон, Л. Фестингер 7 и др. А. Маслоу 0,1, Г. Олпорт 4, 2, К. Роджерс 8, В. Франкл 9. Интеракционистское направление в психологии разработали У. Джемс , Ч. Кули, Д. Мид, М. Розенберг 6 его теоретическая позиция знания о себе продукт усвоения мнений других. Первым из психологов начал разрабатывать проблематику Яконцепции Уильям Джемс, последующие работы, содержащие представления о Яконцепции принадлежат Чарльзу Кули, Джорджу Миду и М. Розенбергу. Они рассматривают Яконцепцию как совокупность всех представлений индивида о самом себе, сопряженных с их оценкой, т. Яконцепцию как результат самосознания 9. Одним из первых выделил социальный фактор в осознании личностью себя социальное Я У. Джемс , ввел в науку понятия уровень притязаний, самооценка, самоуважение.