Особенности проявления структур интегральной индивидуальности у актуальных и перспективных студентов среднего профессионально-образовательного учреждения

• Автор: Иванова, Лариса Султан-Муратовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 144 с.

1.1. Понятие об интегральной индивидуальности

1.2. Сложившиеся подходы к исследованию целостной1 индивидуальности

1.3. Роль математического моделирования в познании

интегральной индивидуальности.

Глава 2. Организация и методики исследования

2.1. Общая организация исследования

2.2. Методика выделения актуальных и перспективных групп респондентов.

2.3. Методики исследования разноуровневых свойств

интегральной индивидуальности.

2.4. Общий перечень показателей разноуровневых свойств интегральной индивидуальности.

Глава 3. Результаты исследования.

3.1. Результаты выделения актуальных и перспективных студентов, среднего профессионально образовательного учреждения.
3.2. Внутригрупповой и межгрупповой диагностический анализ структур интегральной индивидуальности актуальных и перспективных студентов среднего профессионально образовательного учреждения по отдельным показателям.
3.3. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности актуальных и перспективных студентов среднего профессионально образовательного учреждения по отдельным показателям.
3.4. Статистическое сравнение структур интегральной
индивидуальности актуальных и перспективных студентов среднего
профессионально образовательного учреждения но интегральному показателю отдельных уровней
3.5. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности актуальных и перспективных студентов среднего профессионально образовательного учреждения по интегральному показателю низших и высших уровней в отдельности.
3.6. Статистическое сравнение структур интегральной
индивидуальности актуальных и перспективных студентов среднего профессионально образовательного учреждения по интегральному показателю четырех уровней в целом
3.7. Корреляционный анализ структур интегральной
индивидуальности актуальных и перспективных студентов среднего профессионально образовательного учреждения.
3.8. Факторный анализ структур интегральной
индивидуальности актуальных и перспективных студентов среднего
профессионально образовательного учреждения.
Заключение и общие выводы.
Литература


Мерлин, автор понятия интегральная индивидуальность, утверждал, что человеку присущи свойства всех ступеней развития материи, начиная от химических и кончая социальноисторическими. Сочетание типичных свойств развития материи биохимических, соматических, нейродинамических, свойств личности и т. Целостную характеристику индивидуальных свойств человека В. С.Мерлин обозначил как интегральную индивидуальность. Интегральная индивидуальность есть объект междисциплинарного исследования, объект исследования всех наук о природе и обществе. В настоящее время специализация и дифференциация наук привели к тому, что исследования индивидуальных свойств, относящихся к разным уровням развития материи, в большей степени обособились. Индивидуальные различия в электрической активности мозга изучаются вне связи с биохимическими и конституциональносоматическими свойствами организма. Нейродинамические и психодинамические свойства в школе Б. М.Теплова и В. Д. Небылицына изучались вне связи с направленностью личности и свойствами характера В. Д. Небылицын, Б. М.Теплов, , . Направленность личности и мотивы изучались в школе А. НЛеонтьсва вне связи с нейрофизиологическими свойствами и свойствами темперамента А. Н.Леонтьев, . А.В. Петровского представлена вне связи со свойствами темперамента и свойствами нервной системы. В результате интегральная индивидуальность не стала объектом научного знания, а была лишь, по определению В. С.Мерлина, предметом художественного изображения. Существенная тенденция нашего времени стремление к целостному, интегральному, междисциплинарному исследованию. В.С.