Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Раецкая, Илона Евгеньевна
19.00.07
Кандидатская
2005
Ставрополь
220 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Проблема развития коммуникативных навыков в психологопедагогических исследованиях. 1
1.2. Особенности развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями 3
1.3. Возможности досуговой театральной деятельности для развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями 7
Выводы по главе 1 9
Глава 2. Пснхологопсдагогичсскне условия развития коммуникативных навыков люден с ограниченными возможностями средствами досуговой театральной деятельности
2.1. Констатирующий эксперимент по определению уровня развития коммуникативных навыков у людей с ограниченными возможностями.
2.2. Содержание и методы опытноэкспериментальной работы по развитию коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями средствами досуговой театральной деятельности 9
2.3. Динамика развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями в ходе занятий досуговой театральной
деятельностью. 8
Выводы по главе 2. 4
Заключение. 6
Литература
Общение составляет необходимое условие формирование личности, ее сознания и самосознания. Уже В. Н. Мясищевым личность была раскрыта как сложная система отношений, развивающаяся в процессе ее деятельности и общения с другими людьми. Нельзя не согласиться с тем, что вряд ли можно понять процесс формирования и развития личности без анализа тех реальных связей с другими людьми, в которых этот процесс только и может осуществляться. Личность формируется в системе общественных отношений, в которые она включена социально необходимым образом посредством деятельности и общения. Общение выступает как реализация личностью общественных отношений и способ построения личных. Вступая в общение с людьми или общностями, человек обнаруживает определенную направленность. Совокупность качеств личности, вместе взятых, составляет коммуникативную структуру личности. По представлению А. А. Бодалева в понятие коммуникативная структура личности включается характерное для нее единство отражения, отношения и поведения, проявляемое при прямых или опосредованных какимито техническими средствами контактах индивида с различными людьми и общностями. Это, вопервых, все формы знания образы восприятия, представления, понятия, образы воображения о людях и общностях, которыми располагает человек и которые более или менее полно актуализируются у него в общении с ними вовторых, все переживания, проявляемые в контактах с другими людьми или общностями втретьих, все виды вербального и невербального поведения, через которое возникают эти контакты.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Развитие эмоциональной сферы и ее динамика у детей, воспитывающихся в детских домах | Канунников, Роман Игоревич | 2001 |
Анализ механизмов речепроизводства как психолингвистическая основа диагностики речевых дефектов в условиях бурятско-русского билингвизма | Бакшиханова, Сэсэг Сыреновна | 1999 |
Динамика личностного самоопределения студентов-психологов | Оленева, Екатерина Александровна | 2007 |