Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Андреева, Лиана Владимировна
19.00.07
Кандидатская
2005
Казань
195 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
ГЛАВА I. Механизмы коммуникативной дезадаптации у подростков с агрессивными установками ГЛАВА II. АГРЕССИВНЫМИ УСТАНОВКАМИ. Тест личностной и ситуативной тревожности. Опросник Басса Даркн. Тест социометрии. ГЛАВА III. ГЛАВА IV. Особенности подросткового кризиса 8
определенными мотивами, либо с негативными установками, например, рассовыми предрассудками. Действительно, нельзя отрывать какиелибо конкретные действия от мотива. Например, если агрессию определить лишь как вредоносное поведение или как форму насильственного поведения, то здесь возникает противоречие. С агрессивностью тесно связано и состояние враждебности. Согласно Бассу враждебность более узкое по направленности состояние, всегда имеющее определенный объект. Часто агрессивность и враждебность сочетаются, но нередко люди, находясь во враждебных отношениях, никакой агрессивности не проявляют, хотя бы уже потому, что заранее известны отрицательные последствия для агрессора. Бывает и агрессивность без враждебности, когда обижают тех людей, к которым враждебных чувств не питают, так как совершенно не обязательно ненавидеть того, кому причиняешь вред.
Поэтому по Маслоу можно выделить несколько мотивационнопотребностных уровней агрессии. Немотивированная агрессия в том числе и подсознательная, повидимому, является одним из признаков психопатологии. Большинство исследователей агрессии выделяют ее формы и типы рис. Фишбах предложил различать три вида агрессии случайную, инструментальную и враждебную. По поводу первого вида возникают разногласия, так как непреднамеренное действие, принесшее вред нельзя назвать агрессивным. Вторые два вида заслуживают внимания. Инструментальная агрессия та, когда человек не ставит своей целью принести кому то вред, но так пришлось действовать в силу его субъективного понимания ситуации. В таких случаях нанесение ущерба другому не является самоцелью. Враждебная или преднамеренная агрессия определяет те случаи, когда агрессор ставит себе цель причинить жертве страдания. Додж и Койи предложили использовать термины реактивная и проактивная агрессия. Реактивная предполагает ответную агрессию, возмездие за угрозу. Проактивная, как и инструментальная, направлена на то, чтобы добиться необходимого поведения, для получения какого либо результата. По мнению Басса агрессию можно описать посредством трех шкал. Первая шкала предполагает деление агрессии на физическую, то есть использование физической силы против другого лица, и вербальную выражение негативных чувств как через форму ссора, крик, так и через содержание словесных ответов угрозы, оскорбления, упреки. Вторая шкала разделяет агрессию на активную и пассивную.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психология стрессоустойчивости педагога : Теоретические и прикладные аспекты | Баранов, Александр Аркадьевич | 2002 |
Психолого-педагогические условия преодоления алекситимии у студентов вузов | Никулина, Дарья Семеновна | 2005 |
Особенности потенциалов межэтнической конфликтности в юношеском возрасте и их коррекция | Трофимова, Елена Леонидовна | 2002 |