Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Михаленко, Татьяна Николаевна
19.00.07
Кандидатская
2005
Череповец
194 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Основные теоретические подходы к проблеме Яконцепции личности
1.2. Психологические особенности Яконцепции в юношеском возрасте .
1.3. Влияние образовательной среды на формирование
Яконцепции личности в период ранней юности
Выводы по первой главе
Глава 2. Экспериментальное исследование Яконцепции девушек старшего школьного возраста, обучающихся в различных учебных заведениях.
2.1 Контингент испытуемых, методы и методики исследования
2.2 Психологический анализ взаимосвязей компонентов
Яконцепции и личностных качеств старшеклассниц
2.3 Индивидуальнотипические особенности проявления самоуважения и уровня субъективного контроля у девушек старшего школьного возраста
2.4 Психологические особенности и условия формирования Яконцепции девушек гимназисток
Выводы по второй главе
Глава 3. Организация, проведение и оценка эффективности работьг по развитию самоуважения и интервальности у гимназисток старшего школьного возраста .
Выводы по третьей главе.
Заключение.
Библиография
Под Яконцепцией Р. Бернс понимает динамическую совокупность всех представлений индивида о себе, сопряженную с их оценкой. Иногда автор говорит о Яконцепции как о совокупности установок индивида, направленных на самих себя. Все исследования по проблеме самосознания предполагают определенную организацию Яконцепции. Критерием построения е структуры выступает та роль, которую исследователи отводят самосознанию в процессе жизни человека Ч. Кули, Дж. Мид, Э. Эриксон, Е. Дикстейн, . Однако, структура и содержание Якоицепции в современной психологической литературе также не имеют универсальных определений, отсутствует и единство в терминологии. По мнению Р. Бернса, Яконцепцию лучше всего представить в виде иерархической структуры. На ее вершине располагается глобальное Я совокупность установок индивида, направленных на самого себя. Характеризуя Яконцепцию, автор говорит о позитивной и негативной сторонах установок Традиционно выделяемые элементы установки когнитивный убеждение, которое может быть как обоснованным, так и необоснованным, эмоциональнооценочный эмоциональное отношение к этому убеждению, поведенческий соответствующая реакция, которая, в частности, может выражаться в поведении. Образ Я представление индивида о самом себе. Самооценка аффективная оценка этого представления, которая может обладать различной интенсивностью, так как главные конкретные черты образа Я могут вызвать более или менее сильные эмоции, связанные с их принятием или осуждением. Потенциальная поведенческая реакция, т.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Универсальное и этническое в психологическом содержании традиционных игр Дона | Черная, Анна Викторовна | 1999 |
Индивидуальный стиль деятельности учителя и его влияние на эмоциональное состояние и личностные качества младшего школьника | Слепичева, Ольга Анатольевна | 2003 |
Модель психологического сопровождения младших школьников из экологически загрязненных районов в условиях оздоровительного санатория | Филонова, Анна Сергеевна | 2004 |