Социально-психологическая адаптация студентов естественнонаучного профиля обучения регионального вуза

• Автор: Пьянкова, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 130 с. : ил.

1.1 Адаптация как проблема научного исследования.

1.2. Социальнопсихологическая адаптации человека

1.3. Особенности личностного и интеллектуального развития в период обучения в высшем учебном заведении.

1.4. Психологопедагогические проблемы учебной успеваемости

и успешности студентов.

Выводы по первой главе

Глава 2. Характеристика материалов и методов исследования.

2.1. Методология исследования

2.2. Характеристика обследованных

2.3. Характеристика психодиагностических методов, используемых в исследовании и их обоснование.

2.4. Методы математикостатистической обработки данных

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
3.1. Динамика развития психических познавательных процессов и личностных свойств студентов естественнонаучного профиля обучения
3.2. Особенности динамики развития психических познавательных процессов и личностных свойств успешных и неуспешных студентов естественнонаучного профиля обучения
3.3. Особенности половозрастного развития психических познавательных процессов и личностных свойств студентов естественнонаучного профиля обучения.
3.4 Общая динамика развития психических познавательных процессов и личностных свойств студентов гуманитарного профиля обучения.
Заключение
Выводы
Практические рекомендации.
Литература


Гартмана 3. Хотя вопросы адаптации рассматривались в трудах таких ученых как 3. Фрейд и А. Фрейд. Психоаналитики проводят различие между адаптацией как процессом и адаптированностью как результатом этого процесса. Хорошо адаптированным пси
хоаналитики считают человека, у которого продуктивность, способность наслаждаться жизнью и психическое равновесие не нарушены. В процессе адаптации активно изменяются как личность, так и среда, в результате чего между ними устанавливается отношение адаптированности. В своих работах Г. Гартманн отмечает, что необходимость адаптации к другим людям социальнопсихологической адаптации рождается вместе с человеком. Литературный обзор проблемы адаптации был бы неполным, если бы мы не коснулись проблем, разрабатываемых Г. Селье. В ходе своих исследованиях Г. Селье установил, что общий адаптационный синдром ОАС проходит в своем развитии 3 различные стадии стадия тревоги, стадия резистентности и стадия истощения. А также было выявлено и обосновано, что ОАС является неспецифичным, поскольку всякий агент может вызвать его. В ходе своей работы Г. Селье характеризует ОАС, сравнивая его с биологической реакцией воспаления, как системную приспособительную реакцию всего организма 0,2. Далее, в процессе изучения ОАС, Г. Селье выдвигает понятие об адаптационной энергии. Ученый считает, что адаптационная энергия, определенным запасом которой обладает любой организм, всегда имеет количественный предел. Величина этой энергии обусловлена генетическими факторами.