Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся в системе профессионального образования

• Автор: Безюлева, Галина Валентиновна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 232 с. : ил.

1.1. Теоретический анализ понятия профессиональная адаптация в психологической науке и исследованиях. 1
1.2. Профессиональная адаптация как этап и составная часть профессионального самоопределения учащихся учреждений профессионального образования 3
1.3. Формирование готовности выпускников учреждений профессионального образования к профессионально компетентной деятельности. 5
1.4. Формы и методы психологопедагогичсского сопровождения
социальнопрофессиональной адаптации учащихся 6
Выводы по I главе 8
ГЛАВА II. Модель психологопедагогического сопровождения профессиональной адаптации обучающихся в учреждениях профессионального образования
2.1. Теоретическая разработка экспериментальной работы, результаты констатирующего эксперимента.
2.2. Этапы и направления психологопедагогического сопровождения профессиональной адаптации учащихся учреждений профессионального образования 5
2.3. Комплекс организационных и психологопедагогических условий
профессиональной адаптации учащихся 0
Выводы по II главе. 2
ГЛАВА III. Экспериментальное изучение влияния психологопедагогического сопровождения на профессиональную адаптацию учащихся
3.1. Результаты формирующего эксперимента по профессиональной
адаптации учащихся учреждений профессионального образования 4
3.2. Результаты констатирующего и формирующего экспериментов по повышению профессиональной компетентности педагогических
работников. 4
Выводы по III главе 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 1
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В социальной психологии под адаптацией понимается изменение системы отношений в социальном или культурном плане. Любое структурное или поведенческое изменение, которое имеет жизненно важное значение, расценивается как адаптация . Адаптация определяется как состояние, в котором потребности индивида, с одной стороны, и требования среды, с другой, полностью удовлетворены и как процесс, посредством которого эта гармония достигается. Адаптация как процесс принимает форму изменения среды и изменений в организме путем применения действий, соответствующих данной ситуации 6, с. А.А. Налчаджян и И. Д.Калайков выделяют диаметрально противоположные разновидности социальнопсихологической адаптации таблица 2. Классификация А. А.Налчаджяиа 2, с. Нормальная адаптация Адаптационный процесс личности, который приводит к ее устойчивой адаптированиости в типичных проблемных ситуациях без патологических изменении сс структуры и без нарушений норм той социальной группы, в которой протекает активность личности. Девиантная отклоняю щаяся адаптация Процессы социальной адаптации личности обеспечивают удовлетворение се потребностей в данной группе или социальной среде, в то время, как ожидания остальных участников социального процесса не оправдываются таким поведением. Патологическая адаптация Социальнопсихологический процесс активность личности в социальных ситуациях, который полностью или частично осуществляется с помощью патологических механизмов и форм поведения, приводит к образованию патологических комплексов характера, входящих в состав невротических и психопатических синдромов.