Психолого-педагогические условия развития эстетического восприятия младших школьников

• Автор: Бычихина, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 200 с. : ил.

1.1. Подходы и уровни анализа феномена эстетического восприятия в психологопедагогической литературе

1.2. Психологические особенности процесса формирования эстетического образа

1.3. Психологические условия и механизмы развития и формирования эстетического восприятия в онтогенезе

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

2.1. Организация, процедура и методы исследования,

контингент испытуемых

2.2. Взаимосвязь эстетического восприятия с личностными и умственными характеристиками школьников.
2.3. Индивидуальнопсихологические особенности эстетического восприятия учащихся начальных классов
2.4. Реализация Программы развития эстетического восприятия младших школьников и оценка ее эффективности.

Выводы по 2 главе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Социологические аспекты эстетического восприятия представлены и в работе испанского философа X. ОртегаиГассета Дегуманизация искусства . Размышляя о том, почему одни люди понимают новое искусство, а массы, народ не способны, философ размышляет о природе эстетического наслаждения, возникающего при восприятии произведения искусства. Автор отмечает, что для большей части людей эстетическое наслаждение не отличается в принципе от тех переживаний, которые сопутствуют их повседневной жизни. Отличие состоит в незначительных деталях это эстетическое переживание не столь утилитарно, оно более насыщенно и не влечет за собой обременительных последствий 6. С. 0. Но практическое отношение к предметам, активное вмешательство в их мир и переживание не являются эстетическим. Эстетическое восприятие не сводится к сорадованию или состраданию человеческим судьбам при восприятии художественного произведения. Элементами эстетического переживания автор называет восприятие чистой формы, ирреальность, фантазию. Собственно эстетическое восприятие, по мысли философа, связано в определенной мере с оптическим эффектом. Так, чтобы увидеть предмет, нужно известным образом приспособить свой зрительный аппарат. Если зрительная настройка неадекватна предмету, мы не увидим его или увидим расплывчатым 6, с. Автор предлагает представить себя смотрящим в сад через оконное стекло. Глаза наши должны приспособиться таким образом, чтобы зрительный луч прошел через стекло, не задерживаясь на нем, и остановился на цветах и листьях.