Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Мельник, Елена Викторовна
19.00.07
Кандидатская
2007
Казань
259 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Анализ психологопедагогической литературы по проблеме формирования профессиональной коммуникативной компетентности
будущих педагоговпсихологов
1.2. Роль эмпатии в профессиональной психологопедагогической деятельности
1.3. Психологическая структура эмпатии
1.4. Модель формирования профессиональной коммуникативной
компетентности будущих педагоговпсихологов.
Выводы по главе 1.
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ЭМПАТИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
2.1. Этапы исследования.
2.2. Методы исследования
2.3. Характеристика выборки и анализ результатов констатирующего эксперимента
2.4. Критерии успешного формирования профессиональной
коммуникативной компетентности у студентов педагогического вуза.
Выводы по главе 2.
ГЛАВА 3. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭМПАТИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВПСИХОЛОГОВ
3.1. Сравнение уровней профессиональной коммуникативной компетентности в ЭГ и КГ на констатирующем этапе эксперимента
3.2. Изменение когнитивного компонента профессиональной коммуникативной компетентности у студентов в результате
формирующего эксперимента
3.3. Изменение практического компонента профессиональной коммуникативной компетентности у студентов в результате
формирующего эксперимента0
3.4. Изменение эмоционального компонента профессиональной коммуникативной компетентности у студентов в результате формирующего эксперимента
3.5. Изменение уровня эмпатии, общительности, коммуникативных умений, коммуникативных и организаторских склонностей у студентов в результате формирующего эксперимента.
3.6. Выявление корреляционной связи между эмпатией и профессиональной коммуникативной компетентностью будущих педагоговпсихологов.
3.7. Сравнение результатов формирующего эксперимента в ЭГ1 и ЭГ2
Выводы по главе 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Кузьмина под профессиональной компетентностью педагога понимает степень развития умений, определяющих уровни и эффективность деятельности педагога . В структуре профессиональной компетентности педагога Н. В. Кузьмина рассматривает два вида умений 1. Автор также различает четыре уровня сформированное профессиональной компетентности педагога а репродуктивный педагог только умеет рассказывать то, что знает сам б адаптивный педагог умеет приспособить свое сообщение к особенностям аудитории в локальномоделирующий педагог владеет стратегиями обучения учащихся знаниям, умениям, навыкам по определенным разделам курса г системномоделирующий педагог владеет стратегиями формирования искомой системы знаний, умений, навыков учащихся по предмету в целом. Похожее понятие профессиональная компетентность учителя вводит А. К. Маркова 2. Это сформированное в труде учителя трех сторон учитель как субъект педагогического труда, учитель как субъект педагогической деятельности, учитель как субъект педагогического общения, а также наличие хороших результатов в воспитанности и обученности школьников. Таким образом, профессионально компетентным является такой труд учителя, в котором на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, в котором достигаются хорошие результаты в воспитанности и обученности школьников. Левитан использует понятие компетентность учителя и определяет его как необходимый объем знаний и умений для решения педагогических задач 3.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические условия гармонизации переживаний ребенка : В художественно-творческой деятельности дошкольников и младших школьников | Селиванова, Татьяна Александровна | 2005 |
Особенности интеллектуальной одаренности учащихся и ее развитие в условиях дополнительного образования | Куприна, Марина Анатольевна | 2006 |
Психолого-педагогические основы развивающей среды музея игрушки | Шумунова, Татьяна Владимировна | 1999 |