Психолого-педагогические условия развития взаимопонимания родителей и детей в многодетной семье

• Автор: Биджиева, Дианна Джашарбековна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Карачаевск
• Количество страниц: 254 с. : ил.

1.1 Анализ категории семья в современных психологопедагогических исследованиях.

1.2 Проблема взаимопонимания в отечественной и зарубежной психологической науке

1.3 Психологические особенности взаимодействия и взаимопонимания в многодетной семье

Выводы по главе I.

ГЛАВА II. Опытноэкспериментальное исследование психологопедагогических условий развития взаимопонимания родителей и детей в многодетной семье.
2.1 Организация и методы экспериментального исследования психологопедагогических условий развития взаимопонимания родителей и детей в многодетной семье

2.2 Анализ результатов констатирующего исследования

психологических особенностей взаимопонимания родителей и детей в многодетной семье

2.3 Модель развития взаимопонимания родителей и детей в многодетной семье и результаты формирующего исследования

2.3.1. Модель развития взаимопонимания родителей и детей в многодетной семье.

2.3.2. Анализ результатов формирующего исследования взаимопонимания родителей и детей в многодетной семье.
Выводы по главе II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Развитие детей, лишнных возможности непосредственно и постоянно участвовать в жизни малой группы, состоящей из родных и близких им людей, растущих и развивающихся вне межличностных контактов, семейного общения, оказывает своеобразное влияние на становление субъектности ребенка. Особенно это заметно у маленьких детей, которые живут вне семьи в детских домах и других учреждениях подобного типа. Развитие личности этих детей нередко протекает иным путм, чем у детей, воспитывающихся в семье. Умственное и социальное развитие порой у них запаздывает, а эмоциональное затормаживается. То же самое может происходить и с взрослым человеком, так как недостаток постоянных личных контактов является сутью социальных изоляций, то есть одиночества. Одиночество, ограничение общественных контактов становится источником многих отрицательных явлений и служит причиной серьзных личностных нарушений 6, С. М. Земска отмечает, что малая группа с наличием положительного психологического климата, как социум, оказывает весьма сильное влияние на индивида. Это особенно проявляется в формировании духовных ценностей, норм и образцов поведения, стиля взаимоотношений между людьми. Влияние малой группы на индивида очень часто бывает сильнее влияния больших групп. Это вытекает из ряда особенностей, характерных для малой группы, таких, например, как е малочисленность, которая облегчает возможность непосредственного контакта лицом к лицу и межличностного взаимодействия. Кроме того, взаимоотношения членов малой группы преимущественно постоянны, чаще всего вытекают из личных потребностей и имеют в основном положительный эмоциональный характер.