Взаимосвязь синдрома "психического выгорания" и особенностей ценностно-смысловой сферы у педагогов общеобразовательных школ

• Автор: Ожогова, Елена Геннадьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 229 с. : ил.

1.1. Теоретические взгляды и подходы к определению сущности

и структуры синдрома психического выгорания.

1.2. Детерминирующие факторы возникновения и развития синдрома психического выгорания
1.3. Ценности и смыслы личности, их роль в профессиональнопедагогической деятельности.
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ,, СИНДРОМА ПСИХИЧЕСКОГО ВЫГОРАНИЯ С ОСОБЕННОСТЯМИ ЦЕННОСТНОСМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ У ПЕДАГ ОГОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ

2.1. Организация и методы эмпирического исследования

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования

2.3. Психологическая коррекция синдрома психического выгорания

у педагогов общеобразовательных школ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Лица, использующие эти защиты, более склонны к выгоранию 8. А. А. Рукавишников изучил симптомы сгорания как проявление защитных механизмов. При анализе феномена психологической защиты в целом, так и рассмотрении синдрома психического выгорания в качестве психологической защиты, авторы разделились в оценке его роли в профессиональном и личностном развитии. Одна часть исследователей признает компенсаторное, защитноприспособительное значение синдрома сгорания, но определяет его как явление, в целом негативно влияющее на профессиональноличностное развитие. Примером может служить отмеченный выше подход В. В. Бойко. Другая часть исследователей, их меньшинство, считает, что в целом психическое выгорание играет положительную роль в профессиональном развитии. Интересным и нетрадиционным является взгляд на психическое выгорание Д. Г. Трунова. Он считает, что выгорание играет положительную роль в профессиональном развитии. Автор отмечает, что слово синдром указывает на преимущественно медицинский подход к этой проблеме, и симптомы сгорания воспринимаются, в основном, как помехи, от которых нужно избавиться, которые нужно преодолеть, с которыми нужно бороться. Одна из функций организма тела и психики заключается в том, чтобы смягчать эти факторы, избегать их или вовремя сигнализировать о приближающихся проблемах. Это принято называть защитными механизма. Существует и промежуточное мнение о том, что любая профессиональная деятельность ведет к определенным профессиональноличностным изменениям.