Развитие структур интегральной индивидуальности учителей пассивно адаптивных к требованиям профессиональной деятельности

• Автор: Далит, Алла Евгениевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 164 с. : ил.

Постановка проблемы исследования. Развитие интегральной индивидуальности в деятельности . Актуальные вопросы психологического сопровождения Образовательный трансактный анализ как средство психологического сопровождения учителей. Общая организация экспериментального исследования Исследование социальнопсихологической адаптации учителей к требованиям профессиональной деятельности . Методика исследования свойств темперамента. Методика изучения направленности личности. Исследование свойств социальнопсихологического уровня . Т. Лири. Методика исследования уровня социальной фрустрированности. Общий перечень показателей по уровням. Организация формирующего эксперимента. Сравнительный корреляционный анализ структур интегральной индивидуальности учителей активно адаитив ных и пассивно адаптивных к требованиям профессиональной деятельности . Базовым психологическим условием развития структур интегральной индивидуальности пассивно адаптивных учителей выступает целенаправленное, специально организованное психологическое сопровождение социальнопсихологической адаптации к требованиям профессиональной деятельности.


Образовательный трансактный анализ как средство психологического сопровождения обеспечивает развитие саморазвитие структур интегральной индивидуальности пассивно адаптивных учителей к требованиям профессиональной деятельности. Внедрение программы психологического сопровождения приводит к качественной трансформации структур интегральной индивидуальности учителей со стажем работы более лет пассивно адаптивных к требованиям профессиональной деятельности расширяет круг разноуровневых связей придаст структуре интегральной индивидуальности гибкость и пластичность способствуют согласованию и сотрудничеству разноуровневых свойств, облегчает и обеспечивает процесс адаптированности к требованиям профессиональной деятельности. Апробация и внедрение работы. Результаты исследования докладывались на заседаниях кафедры общей психологии Пятигорского лингвистического университета Университетских чтениях , гг. Международном Конгрессе Мир на Северном Кавказе в г. Пятигорске в г. Экология развития личности в образовании в г. Пятигорске в г. Международной конференции, посвященной 0летию Мерлина в г. Пятигорске в г. Воспитание в современной России проблемы и достижения в г. Пятигорске в г. Межвузовской научнопрактической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов Молодая наука в г. Пятигорске в г. Вестнике Пятигорского лингвистического университета в гг. Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. В тексте диссертации содержится таблица, 5 рисунков. Список литературы состоит из 7 источников.