Психологические критерии эффективности внутрифирменного обучения персонала предприятия

• Автор: Сорока, Вадим Александрович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 142 с. : ил.

1.1 Внутрифирменное обучение персонала особая область в системе последипломного образования взрослых
1.2 Концепция профессионального развития личности как теоретическое основание внутрифирменного ббучения
1.3 Анализ существующих подходов к определению критериев эффективности внутрифирменного обучения

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КРИТЕРИЕВ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1 Эмпирическое исследование по определению психологических критериев эффективности внутрифирменного обучения

2.2 Авторская методика Оценка эффективности внутрифирменного обучения

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ В РАМКАХ ВНУТРИКОРПОРАТИВНОГО ЦЕНТРА ОБУЧЕНИЯ
3.1 Внедрение технологии профессионального развития личности в учебный процесс центра внутрифирменного обучения.
3.2 Экспериментальная проверка эффективности технологии профессионального развития личности в условиях внутрифирменного обучения на предприятии
3.3 Сравнительный анализ результатов диагностики эффективности внутрифирменного обучения личностными тестами и авторской методикой. Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


И. Кочетковой показывают, что изза отставания профессиональных знаний от требований производства на дополнительный перерасход живого труда составляет . Возрастающее значение профессионального обучения для организации в последние лет привели к тому, что ведущие компании взяли на себя обновление квалификации своих сотрудников. По мнению
Ю. М. Забродина , нарастающая необходимость в повышении качества профессионального потенциала предприятий, в принципе, может быть удовлетворена с помощью максимального сближения рабочих и учебных мест, в т. Современные организации создают в своей структуре не только отделы службы, департаменты персонала, обеспечивающие прием юридическое и психологическое сопровождение профессиональную реабилитацию и увольнение работников В. А. Толочек, Э. Ф. Зеср, но и центры корпоративные институты обучения, непосредственно проводящие обучение сотрудников на рабочем месте. Обучение персонала на предприятии позволяет, по мнению И. Л. Кочетковой , использовать производственные ресурсы работающих без поиска новых высококвалифицированных кадров на внешнем рынке труда обеспечить мобильность, мотивацию и саморегуляцию работников ускорить процесс адаптации работника к изменяющимся условиям производства на рабочем месте. Обучение можно рассматривать е различных сторон, в зависимости от целей различают подготовку, переподготовку и повышение квалификации в качестве видов обучения можно рассматривать самообразование, внутрифименнное обучение и внешнее обучение обучение может проходить с отрывом от рабочего места и без отрыва от работы занятия могут проходить па рабочем месте и вне его см.