Преодоление психологических барьеров у несовершеннолетних осужденных в процессе перевоспитания

• Автор: Маришин, Сергей Васильевич
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 293 с. : ил.

1.1. Понятие психологических барьеров в психологии.

1.2. Проблема перевоспитания в педагогической психологии.

1.3. Психологические особенности несовершеннолетних преступников

1.4. Особенности проявления психологических барьеров в поведении несовершеннолетних преступников

Выводы по первой главе.

Глава 2. Экспериментальнопсихологическое исследование психологических барьеров в процессе перевоспитания несовершеннолетних осужденных

2.1. Организация и методы исследования.

2.2. Анализ и обсуждение результатов констатирующего эксперимента.

2.3. Содержание формирующего эксперимента.

2.4. Характеристика полученных результатов, их анализ и обсуждение.

Выводы по второй главе

Заключение
Список литературы


Значительную роль в исправлении и перевоспитании
осужденных играют коллектив заключенных и его самодеятельные организации, складывающиеся взаимоотношения в них и традиции в колонии. Пирожков В. Ф. все многообразие воспитательных воздействий разделяет на две группы прямое и опосредствованное воздействие. Под прямым воздействием обычно понимается непосредственное влияние воспитателя на осужденного словом, примером, взысканием или поощрением и т. При прямом воздействии налицо личный контакт воспитателя с осужденными. Опосредствованное воздействие это воздействие через коллектив, через организацию практической деятельности осужденных. В данном случае как бы отсутствует прямой контакт между воспитателем и осужденным. Здесь в целях исправления и перевоспитания используются сила коллектива осужденных и его самодеятельных организаций, труд, возможности режима и т. Исправление и перевоспитание нельзя представлять упрощешю как простой процесс выкорчевывания отрицательных качеств личности это двусторонний процесс. Одновременно в сознании человека идет, с одной стороны, разрушение старых взглядов, привычек и качеств личности, с другой формирование новых. Старые взгляды, привычки и качества личности разрушаются и вытесняются новыми, а новые укрепляются в борьбе со старыми. Поэтому нельзя разрушить, изжить или преодолеть старые, огрицательные качества человека, не развивая и не воспитывая новых, положительных. Исправление и перевоспитание это процесс систематического преодоления противоречий, возникающих между личностью и средой, а также внутренних противоречий личности , с.