Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Маришин, Сергей Васильевич
19.00.07
Кандидатская
2009
Курск
293 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Понятие психологических барьеров в психологии.
1.2. Проблема перевоспитания в педагогической психологии.
1.3. Психологические особенности несовершеннолетних преступников
1.4. Особенности проявления психологических барьеров в поведении несовершеннолетних преступников
Выводы по первой главе.
Глава 2. Экспериментальнопсихологическое исследование психологических барьеров в процессе перевоспитания несовершеннолетних осужденных
2.1. Организация и методы исследования.
2.2. Анализ и обсуждение результатов констатирующего эксперимента.
2.3. Содержание формирующего эксперимента.
2.4. Характеристика полученных результатов, их анализ и обсуждение.
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Значительную роль в исправлении и перевоспитании
осужденных играют коллектив заключенных и его самодеятельные организации, складывающиеся взаимоотношения в них и традиции в колонии. Пирожков В. Ф. все многообразие воспитательных воздействий разделяет на две группы прямое и опосредствованное воздействие. Под прямым воздействием обычно понимается непосредственное влияние воспитателя на осужденного словом, примером, взысканием или поощрением и т. При прямом воздействии налицо личный контакт воспитателя с осужденными. Опосредствованное воздействие это воздействие через коллектив, через организацию практической деятельности осужденных. В данном случае как бы отсутствует прямой контакт между воспитателем и осужденным. Здесь в целях исправления и перевоспитания используются сила коллектива осужденных и его самодеятельных организаций, труд, возможности режима и т. Исправление и перевоспитание нельзя представлять упрощешю как простой процесс выкорчевывания отрицательных качеств личности это двусторонний процесс. Одновременно в сознании человека идет, с одной стороны, разрушение старых взглядов, привычек и качеств личности, с другой формирование новых. Старые взгляды, привычки и качества личности разрушаются и вытесняются новыми, а новые укрепляются в борьбе со старыми. Поэтому нельзя разрушить, изжить или преодолеть старые, огрицательные качества человека, не развивая и не воспитывая новых, положительных. Исправление и перевоспитание это процесс систематического преодоления противоречий, возникающих между личностью и средой, а также внутренних противоречий личности , с.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Развитие представлений о безопасности жизнедеятельности у старших школьников | Синельникова, Ольга Петровна | 2010 |
Мотивация учебной деятельности школьников и студентов : структура, механизмы, условия развития | Гордеева, Тамара Олеговна | 2013 |
Психологическая поддержка студентов в преодолении психологических барьеров учебной деятельности | Манина, Валерия Алексеевна | 2015 |