Формирование психологической готовности студентов к профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта

• Автор: Кузьмина, Светлана Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 216 с.

1.1. Проблема профессионализма и подготовки профессионала

1.2. Психологическая готовность к профессиональной деятельности

как предмет отечественных и зарубежных исследований

1.3. Психологическая культура общения в образовательном учреждении как системный фактор профессиональной подготовки педагогов и организаторов в сфере физкультуры и спорта

1 .4. Итоги теоретического анализа и гипотезы исследования

ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ И КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

2.1. Разработка и обоснование методики исследования

2.2. Результаты диагностики психологической культуры общения в образовательном учреждении физкультуры и спорта.
2.3. Результаты диагностики показателей и уровня психологической готовности студентов к профессиональной деятельности в сфере физкультуры и спорта.

2.4. Выводы по результатам диагностического исследования.

ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
3.1. Исходные принципы, обоснование и структура программы формирования полной психологической готовности студентов.
3.2. Содержание программы психологической подготовки будущих педагогов и организаторов физкультуры и спорта
3.3. Программа оптимизации психологической культуры общения в образовательном учреждении физкультуры и спорта.
3.4. Результаты контрольной сравнительной диагностики выводы экспериментального исследования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИМ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЕ. 4
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Вместе с тем, очевидно, что особую ценность имеют люди, действующие как профессионалы, способные оценить ситуацию, определить проблему, принять на себя ответственность за ее решение, спрогнозировать последствия принятых решений,. Таким образом, специалист и профессионал, компетентность и профессионализм представляют собою качественно различные уровни профессиональной готовности. Профессионализм рассматривается как сложное явление, предполагающее усиление социальной активности личности и повышение степени ее ответственности за собственную судьбу, за эффективность экономических процессов в обществе В. Арутюнов, Т. Г. Калачева, Е. А. Климов, А. К. Маркова, Н. С. Пряжников и др. Профессионализм и нравственность признаются приоритетными факторами созидательного и прогрессирующего развития любого общественного организма в современной цивилизации. Необходимыми условиями для этого являются профессиональное совершенство и духовнонравственная высота человека, его этические ценности, воплощенные в социальной деятельности и определяющие смысложизненное целеполагание Деркач, Капто, Е. А. Климов, Н. В. Кузьмина, В. А. Пономаренко. В числе наиболее востребованных качеств личности профессионала выделяют широкий профессиональный профиль, динамизм, творчество, способность к грамотной оценке, социальную ответственность В. Г. Зазыкин, Е. А. Климов, А. К. Маркова, Л. М. Митина и др Проблема профессионализма человека в различных видах трудовой деятельности стала предметом пристального внимания философии, психологии, социологии, культурологии, экономике, этике. Среди этих исследований особое место занимают труды Деркача, В. Г. Зазыкина, Кириченко, Е. А. Климова, А.