Развитие представлений о безопасности жизнедеятельности у старших школьников

• Автор: Синельникова, Ольга Петровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Армавир
• Количество страниц: 247 с.

1.2. Психологический анализ сферы представлений человека.

1.3. Возрастные особенности старшеклассников как основа развития их представлений о безопасности

Выводы гго первой главе.

ГЛАВА 2. Процедура организации и проведения эксперимента

2.1. Общая структура эксперимента.

2.2. Анализ процедуры подбора и итогового состава экспериментальной выборки

2.3. Обоснование использования методов и методик

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. Результаты экспериментального изучения развития

представлений старших школьников о безопасности жизнедеятельности.

3.1. Содержание и структура представлений старшеклассников о безопасности жизнедеятельности.
3.2. Анализ вариативности развития представлений старшеклассников о безопасности жизнедеятельности.
3.3. Развитие представлений о безопасности жизнедеятельности у старших школьников.
Выводы по третьей главе.
Заключение.
Синеок использованной литературы
Приложения.3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Особенностью функциональных определений безо
пасности является то, что они не просто констатируют наличие благоприятных для объекта условий существования и развития, но и содержат указание на его свойство, позволяющее должным для безопасности образом поместить этот объект в среду, насыщенную различными угрозами. В констатирующих определениях безопасность рассматривается с позиций фиксации за некоторым объектом или группой объектов состояния защищнности и сохранности от возможных угроз. С.Ю. Решетиной и Г. Л. Смолян Решетина С. Ю., Смолян Г. Л. Информационнопсихологическая безопасность личности Контуры проблемы. Проблемы информационнопсихологической безопасности Сборник статей и материалов конференций. М., . С. 3 безопасность представляет собой состояние защищнности информационной среды общества, обеспечивающее е формирование и развитие в интересах граждан, общества и государства. Т.И. Колесникова Колесникова Т. И. Психологический мир личности и его безопасность. М. Издво ВЛАДОСПРЕСС, . Именно защищнность выделяет Г. А. Цукерман в качестве значимого условия психологической безопасности человека при взаимодействии с референтной группой. Определения безопасности через защищнность подчркивают состояние безопасности объекта состоит в создании для него постоянных, неизменных условий, позволяющих сохранить исходные параметры физического иили психического состояния. Как отмечается, подобная ситуация способствует гуманным отношениям между людьми, признанию референтной значимости среды, ощущению идентичности с ней, наряду с уважением, доверием, ответственностью и принятием других людей Г. В. Грачв, А. Маслоу, К. Роджерс, Э. Фромм, . С. , В.