Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Бабич, Алла Ивановна
19.00.07
Кандидатская
2011
Ставрополь
209 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Психологическое содержание феномена субъектноличностная рефлексия.
1.2. Исторический анализ развития субъектноличностной рефлексии и представлений у подростков о себе в контексте возрастной и педагогической психологии
1.3. Сущностные характеристики динамики субъектноличностной рефлексии
в онтогенезе подростков
1.4. Специфика субкультуры детских санаторнокурортных учреждений и е влияние на динамику субъектноличностной рефлексии подростков.
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОЛИЧНОСТНОЙ РЕФЛЕКСИИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ САНАТОРНОКУРОРТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
2.1. Организация и методы эмпирического исследования.
2.2. Анализ эмпирических данных по изучению субъектноличностной рефлексии подростков, находящихся на лечении в санаторнокурортных учреждениях данные констатирующего эксперимента.
2.3. Психологическая поддержка развития субъектноличностной рефлексии и представлений о себе у подростков в субкультуре санаторных учреждений результаты формирующего эксперимента 1
2.4. Анализ результатов реализации программы психологической поддержки развития субъектноличностной рефлексии подростков в условиях санаторнокурортных учреждений результаты контрольного эксперимента.
Выводы но главе 2.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Рефлексия, являясь компонентом сознания, способствует развитию человеком самого себя самооценки, самосознания и самопрограммирования, осознанию собственного Я, стимулирует психологическую и интеллектуальную активность, способствует развитию механизмов самосовершенствования и самореализации. В исследованиях Петровского и М. Г. Ярошевского выделено шесть позиций личностной рефлексии, влияющих на процессы саморазвития и самореализации. Три из них раскрывают самоощущения субъекта. Три ощущения, возникающие под влиянием другого человека или какихто внешних факторов Петровский , Ярошевский М. Г. Психология учеб. М., . С. 2 Ярошевский М. Г. История психологии. От античности до середины XX века учеб. М., . С. 6. Системноструктурный анализ рефлексии свидетельствует о е поэтапном формировании и развитии. Первоначально возникает начальная рефлексия. Она определяется реальным местом субъекта в действительности. На втором этапе возникает видение субъектом самого себя. На третьем осознание видения субъекта другими людьми. В данном случае речь идт о зеркальном взаимном отражении субъектами друг друга, при котором собственное Я зависит от мнений окружающих, их оценок, влияющих на внутренне ощущение личных возможностей и достижений. Концепция Петровского М. Г. Ярошевского пересекается с концепцией Ч. Х. Кули согласно которой, личность, использующая рефлексию, как метод самоанализа, достигает высокого уровня в собственном саморазвитии. На субъектноличностную рефлексию несомненное влияние оказывает социокультурное окружение, общепринятые нормы, система социальных ценностей Кули Чарльз Хортон. Социальная самость Американская социологическая мысль. М., . В работах Г. Н. Андреевой, Бодалева, Б. Г. Ананьева, Я. Л. Коломинского, Рсана и др.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Особенности межэтнических отношений подростков: якутов и русских, проживающих в одном геоисторическом пространстве : Республика Саха | Тимофеева, Евгения Павловна | 2000 |
Мотивация выбора психологии (как предмета для изучения) у студентов филологического факультета Йеменского университета | Кассем Хайл Кассем Шахер | 2003 |
Индивидуальные стили педагогического оценивания | Крикля, Нина Петровна | 1997 |