Формирование позитивной Я-концепции у одаренных старшеклассников

• Автор: Ордина, Ирина Петровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 193 с. : ил.

Глава I. Глава И. Выводы по главе II 5

Глава III. Анализ результатов опытноэкспериментального исследования по формированию позитивной Яконцепции у одаренных старшеклассников
3. Взаимосвязи показателей одаренности и позитивной Я7 концепции старших школьников. Заключение. Библиографический список. Приложения. Представителей глубинной психологии объединяет мысль о том, что Я это ядро личности, соединяющее сознательные и бессознательные составляющие, на становление и развитие которого оказывают существенное влияние условия жизни и деятельности человека, особенно на ранних стадиях личностного развития, а также ближайшее социальное окружение ребенка. Можно отметить два предполагаемых пути и результата развития личности благоприятный, конструктивный постижение идентичности, самости, актуальности Собственного Я и разрушительный, деструктивный ощущение незащищенности, диффузности, возникновение базальной тревога 0, 2, 8, 2,0,1. Раскрытие и уточнение понятия Яконцепция осуществляется представителями гуманистической психологии.


А. Маслоу придерживается позиции о наличии в личности двух сил стремление к актуализации врожденных потенциальных возможностей для развития Яконцепции личности, и стремление удовлетворить первичные потребности, обеспечивающие физическое и психологическое выживание. Яконцепцию Маслоу определяет как внутреннюю сущность индивида, его собственные ценности и цели. Чтобы самоактуализироваться, то есть вносить в действительность свое Я, важно постигать свою внутреннюю природу и жить в согласии с нею. Оба исследователя принципиально сходятся в вопросе о том, что будет собой представлять человек, двигающийся по пути самоактуализации 5. Роджерс сообщает о полноценно действующей личности, характеризующейся согласованностью между чувством самости и качествами организма, открытостью к опыту и постоянными изменениями в жизни, любовыо к себе и другим 8. Маслоу использует терминологию творческое существование, пиковые переживания, неэгоистическая любовь, непредубежденное понимание. Человек, достигший высшего уровня, уровня самоактуализации, добивается полного использования своих талантов, способностей и потенциала личности. А. Маслоу анализирует потребность в самоактуализации незаурядных людей, достигших наиболее высокого, эффективного и здорового уровня функционирования. Ученый отмечает, что разумнее строить обобщения относительно человеческой природы, изучая лучших ее представителей, каких только удается найти 0, с. Подобного принципа придерживался Г. Олпорт, для которого особый интерес представляют данные наблюдений за одаренными людьми.