Формирование эмоциональной устойчивости постоянного состава ввуза

• Автор: Напримеров, Александр Афанасьевич
• Шифр специальности: 19.00.07, 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 154 с. : ил

1.1. Формирование эмоциональной устойчивости как психологопедагогическая проблема
1.2. Теоретический анализ психологопедагогических условии формирования эмоциональной устойчивости постоянного состава ввуза
1.3. Модель формирование эмоциональной устойчивости постоянного состава военного вуза
ГЛАВА И. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПОСТОЯННОГО СОСТАВА ВОЕННОГО ВУЗА
3.1. Уровневая характеристика эмоциональной устойчивости на этапе констатирующего эксперимента
3.2. Влияние выявленных условий на процесс формирования эмоциональной устойчивости постоянного состава военного вуза
3.2.1. Влияние индивидуальнотипологических особенностей и направленности личности на процесс формирования эмоциональной устойчивости постоянного состава военного вуза
3.2.2. Влияние тревожности на процесс формирования эмоциональной устойчивости постоянного состава военного вуза
3.2.3. Влияние способов психологической защиты на формирование эмоциональной устойчивости постоянного состава ввуза
3.3. Влияние эмоциональной устойчивости на результаты профессиональной деятельности постоянного состава ввуза
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Анализ зарубежных и отечественных теорий эмоций позволил реконструировать ряд моделей восприятия человеком эмоциональных явлений. В соответствии с классической моделью В. К. Вильнюс, Я. Рейковский, П. М. Якобсон, Д. В. Люсин, Н. Д. Былкина восприятие эмоций состоит в осознании эмоциогенного стимула, а также поведенческих и органических реакций как проявлений эмоционального переживания. При этом при восприятии собственных эмоций сознанию субъекта в большей мере открыт опыт его субъективных переживаний, восприятии эмоций других людей в сознании субъекта представлена эмоциональная экспрессия, вместе они и оказывают влияние на эмоциональную устойчивостьэмоциональную напряженность субьекта. Сегодня известно, что эмоциональная устойчивость, с одной стороны результат целостной функциональной системы эмоциональной саморегуляции напряженной и одновременной продуктивной деятельности, с другой системное качество личности, приобретаемое индивидом и проявляющееся у него в единстве эмоциональных, интеллектуальных, волевых и других отношений, в которые он вовлекается в условиях напряженной деятельности. Эмоциональную устойчивость в контексте военнопрофессиональной деятельности можно рассматривать как психологическую характеристику надежности человека, в известной мере как функцию его интеллекта и психического образа решаемой военнопрофессиональной задачи. Природа эмоциональной устойчивости состоит в том, что в эмоциогенной ситуации взаимодействия человека с объектом управления она служит регулятором тактики и стратегии выбора действий.