Психическая нагрузка в спортивной деятельности

• Автор: Яковлев, Борис Петрович
• Шифр специальности: 19.00.07, 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Великие Луки
• Количество страниц: 351 с. : ил.

Содержание.
Введение
Глава I. Социальные и психологические аспекты
исследования психической нагрузки в условиях спортивной деятельности.
1.1. Социальные аспекты спортивной деятельности
1.2. Психологические требования спортивной деятельности.
Заключение
Глава И. Психическая нагрузка как объект и предмет
научного исследования в спортивной деятельности .
II. 1. Актуальность изучения психической состав
ляющей тренировочной нагрузки
.2. Сущность понятия психической нагрузки в спортивной деятельности
.3. Психологическая подготовка и ее особенности
в спорте.
.4. Основные составляющие особенности психической нагрузки
.5. Методы психической саморегуляции как мобилизационные факторы функциональных возможностей спортсменов.
.6. Разновидности психической нагрузки в спорте
Заключение.
Глава III. Организация и проведение экспериментальных
исследований психической нагрузки квалифи
цированных спортсменов в специфических условиях спортивной деятельности
III. 1. Организация экспериментальных исследований квалифицированных спортсменов в естественных условиях спортивной подготовки к ответственным соревнованиям на примере велосипедного спорта
III. 1.1. Методы психологического контроля в
условиях спортивной подготовки.
III.2. Контроль проявления состояния эмоциональной напряженности спортсменов в условиях соревновательных нагрузок
III.2.1. Анализ проявления личностных особенностей спортсменов в специфических условиях спортивной тренировки
Ш.З. Исследование реактивности функциональных систем высококвалифицированных спортсменов в процессе выполнения соревновательных нагрузок
Ш.4. Проявление эмоциональной напряженности спортсменов в структуре психомоторных
процессов.
Заключение.
Глава IV. Индивидуальнопсихологические исследования толерантности личности спортсмена к психическим нагрузкам.
IV. 1. Моделирование особенностей влияния пси
хической нагрузки на специфические реакции квалифицированных спортсменов
1У.2. Психическая нагрузка и индивидуальные
особенности спортсменов
ГУЗ. Совершенствование толерантности как
профессионально важного качества психологической подготовленности спортсменов в специфических условиях соревновательной
деятельности
IV.4. Психофизиологические и субъективные
показатели после комплексного воздействия методов психокоррекции в условиях соревновательного периода подготовки на
примере велосипедного спорта.
1У.4.1. Психокоррекция особенностей проявления предсоревновательной эмоциональной
напряженности.
1У.4.2. Избирательная психокоррекция особенностей проявления послесоревновательной
эмоциональной напряженности.
Заключение.
Общее заключение по проблеме психической нагрузки в перспективных научноэкспериментальных
исследованиях
Выводы.
Литература


И спорт должен укреплять человека, помогать достигать эту главенствующую цель, а не разрастаться в нечто самостоятельное и самодовлеющее ,с. Процесс спортивной подготовки характеризуется напряженной интеллектуальной активностью и проявлением креативных способностей, способствующих эффективности и надежности тренировочных и соревновательных действий спортсменов. В своем потенциальном росте спортивного мастерства личность спортсмена все больше сосредотачивается на развитии образного и абстрактного мышления, способствующих глубокому и ясному осмыслению каждого конкретного действия, операции вне их непосредственного исполнения, опираясь лишь на опыт чувственного восприятия. И чем адекватнее и истиннее в мышлении процесс действий, операций, тем выше качество и меньше количество ошибок при их выполнении. Спортсмен должен уметь точно и быстро отражать физические свойства действий и операций, точно проектировать и прогнозировать их реальные комбинации в сложном действии, точно, быстро, подвижно реализовывать замысел в решении двигательной задачи . Уровень высокой интеллектуальной активности определяет и скорость приобретения знаний, умений и навыков, и скорость приема и переработки различной информации. С развитием интеллектуальных способностей спортсмен целостнее и гармоничнее начинает осмысливать движение отдельно от практического действия, видеть их как бы со стороны в умственном плане. А после выполнения какихлибо операций он мысленно анализирует их, формируя и создавая более совершенные способы решения двигательных задач, проблемных ситуаций.