Социально-психологические закономерности организационной культуры как фактора управления учреждением дополнительного образования

• Автор: Гайнутдинов, Рашид Минасхатович
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 213 с.

1.1. Логика развития понятия организационная культура в контексте динамики основных школ менеджмента

1.2. Анализ современного состояния проблемы организационной культуры

1.3. Организационная культура и проблема кросскультурного переноса управленческих закономерностей
Глава 2. Генезис организационной культуры в условиях учреждения дополнительного образования

2.1. Основные факторы формирования и развития организационной культуры

2.2. Процесс становления и развития образовательного учреждения как генезис организационной культуры
2.3. Субъектность коллектива как цель и средство формирования организационной культуры учреждения дополнительного образования
2.4. Управленческая рефлексия и рефлексивное управление как фактор генезиса организационной культуры субъектного типа
2.5. Стиль управленческой деятельности как детерминанта формирования организационной культуры
Глава 3. Модель организационной культуры субъектного типа как инвариантная система основных характеристик организации
3.1. Структурнофункциональные характеристики модели организационной культуры субъектного типа
3.2. Особенности миссии, показателей и методов управления в модели организационной культуры субъектного типа
Заключение
Литература


Функции управления управленческой деятельностью выполняют, по мнению автора, работники, имеющие в своем распоряжении менеджеров и направляющие их деятельность в соответствии с целями и миссией организации с Смирнов считает, что каждая конкретная функция управления КФУ, представляет собой набор общих функций 1 группы. В данном случае в виде КФУ автор описывает конкретные управленческие действия КУД. В функциональном анализе управленческой деятельности предпочтительным является подход, предложенный Карповым . С. . Автор использует 3 измерения содержания деятельности руководителя для формирования классификации основных функций управления. Измерение, связанное с организацией и регуляцией непосредственно деятельности управления, административное. Измерение, связанное с взаимодействием с людьми, как наиболее важным и специфическим компонентом управленческой деятельности, кадровое. Измерение, связанное с направленностью управленческой деятельности на реализацию миссии и целей данной организации, производственнотехнологическое. Таким образом эти 3 основных вектора управленческой деятельности на администрирование, на людей, на дело задают ее общее пространство, и мы получаем критерии для выделения 3 категорий управленческих функций. Но, как подчеркивает А. В.Карпов, кроме основных первичных, в силу комплексности и взаимосвязи управленческих функций, выделяются производные вторичные функции, шгтегрирующие функции 3 указанных категорий. К первой группе относятся функции, выделяемые классиками менеджмента целеполагание, планирование, прогнозирование, организация, мотивирование, контроль, коррекция, принятие решений, коммушшация.