Взаимосвязь монотоноустойчивости студентов ССУЗ с социально-психологическими факторами

• Автор: Галеева, Лилия Рустэмовна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 155 с. : ил.

1.1. Состояние разработанности проблемы монотоноустойчивости в научной литературе.

1.2. Характеристика монотонного труда

1.3. Факторы, влияющие на монотоноустойчивость.

1.4. Социальнопсихологические детерминанты при монотонной работе

Выводы по I главе.

Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ МОНОТОНОУСТОЙЧИВОСТИ СТУДЕНТОВ

2.1. Организация и методы исследования.

2.2. Состояние монотоноустойчивости у студентов ССУЗ.

2.3. Взаимосвязь монотоноустойчивости и социальнопсихологических качеств студентов ССУЗ

2.4. Взаимосвязь монотоноустойчивости и социальнопсихологических

условий деятельности.

Выводы по II главе.
Заключение
Список использованной литературы


Это наблюдается тогда, когда основная работа, сопровождается воздействием посторонних раздражителей непрерывный шум, однообразная вибрация, однотипные зрительные раздражители. В таких рабочих условиях, у работника могут возникнуть физиологические и психологические последствия, сходные с эффектом монотонной работы. Сенсорная монотония, которая приводит к сенсорной депривации, может быть одной из граней монотонной работы. Поффенбергер А. По его мнению, большая психическая нагрузка при выполнении монотонной работы возникает в результате того, что человек вынужден произвольно подавлять естественные колебания внимания и концентрировать его на ограниченном количестве объектов или данных. Критики этой точки зрения справедливо отмечали, что при монотонной деятельности нет обязательной необходимости к сужению внимания, а скорее напротив работающие сознательно ищут какиелибо отвлекающие или захватывающие внимание впечатления. Однако, отстаивая свое мнение, Поффенбергер А. Здесь он близко подходит к концепции Торндайка Е. Все приведенные точки зрения близки между собой в том отношении, что, так или иначе, связывают монотонность с психическим утомлением. Это в особенности относится к концепции Мюнстерберга Г. Винклера Г. Толчок к критике такого подхода к данной проблеме дали исследования Г. Дюкера работы в заданном и свободном темпе. Г. Дюкер установил, что уменьшение чувства скуки и усталости при монотонной деятельности может быть достигнуто путем повышения скорости работы. Согласно же концепции Мюнстерберга Г. Винклера Г. ИЗ.