Социально-психологическое исследование модели соотношения экологической установки и экологического поведения школьников

• Автор: Чердымова, Елена Ивановна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 176 с.

1.1.Понятие, структурам фунта щи экологического сознания.

1.2.Основные направления в социогенетическом развитии общественного экологического сознания. Развитие экологического сознания человека в современных условиях. Перспективы

развития экологического сознаниячеловека.

1.3.Экологические установки и экологическое сознание.

Соотношение экологической установки, экологического отношения и экологического поведения

Выводы по первой главе

Глава 2. Экологическое сознание и экологическое поведение в прикладных социально психологических исследованиях.
2.1 .Развитие прикладных социальнопсихологических исследований в хх годах. Экологическая психология как одно из направлений прикладной социальной психологии

2.2. Модель 1сека Аепа Запланированное поведение

Выводы по второй главе.

Глава 3.Экспериментальное исследование соотношения экологической установки и экологического поведения.
3.1 .Характеристика выборки.,
3.2. Методы диагностики экологического сознания. Методы изучения экологического поведения
3.3. Исследование соотношения экологической установки и экологического поведения
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Человечество прошло долгий путь в развитии своих отношений с природой, и на каждом этапе складывалось особое, свойственное именно этому этапу сознание. С.Д. Дерябо, В. А.Ясвин, . В популяроном биологическом словаре Н. Ф.Реймерс дает такое определение экологическому сознанию Экологическое сознание глубокое, доведенное до автоматизма понимание неразрывной связи человека и человечества с природой, зависимости благополучиялюдей от целостности и сравнительной неизменности природной среды обитания человека. Исходной позицией экологического сознания, по его мнению, служит тот очевидный факт, что неразумное антропогенное изменение среды жизни на Земле, выходящее за пределы адаптивных способностей человечества как биологического вида, в силу высокой скорости процесса и, следовательно, невозможности приспособиться, неизбежно приведет к вымиранию этого вида. Конюшев В. В. Локалов В. Н., реализуя экспериментальную модель экологического образования, считают главной его целью формирование экологического сознания, подразумевающего направленность деятельности учащихся на обеспечение гармоничного взаимодействия с окружающей средой. Причем, среда понимается в широком смысле, то есть не только как материальная предметная окружающая среда, но и как информационная, культурная, историческая, социальная, эстетическая среда и др. Из приведенного определения трудно понять, в чем же заключается основное содержание, смысл экологического сознания Что такое обеспечение гармоничного взаимодействия с природой. Подобное словосочетание встречается во многих работах.