Развитие позитивной самооценки в структуре Я-концепции современных подростков

• Автор: Куненков, Сергей Александрович
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 179 с.

1.1 Состояние проблемы исследования.

1.2 Место позитивной самооценки в структуре Яконцепции

подростка.

1.3. Механизмы и функции самооценки в структуре Яконцепции подростка.

Глава 2. Эмпирическое исследование развития позитивной самооценки в структуре Яконцепции современных подростков
2.1. Критерии, показатели и уровни развития самооценки в структуре Яконцепции современных подростков
2.2. Особенности развития позитивной самооценки в структуре Яконцепции современных подростков.

2.3. Оптимизация развития самооценки в структуре Яконцепции современных подростков.

Заключение.

Список использованной литературы

Рассмотрение проблем Яконцепции в современной науке не в полной мере учитывает данные психологического изучения глубинных, внутренних механизмов ее построения, актуализации и развития. Яконцепции, тем более что осуществлены уникальные исследования по вопросам структуры сознания и самосознания, личностносмысловых образований самооценки и самовосприятия, самоопределения и самоотношения, самопонимания и самопознания. По мнению В. В Знакова , С. В психологической литературе выделяются три первичных источника информации. Символическая интеракциониская теория отраженной самооценки основана преимущественно на психологическом анализе коммуникации, общении людей. В качестве основного источника самопознаний в ней постулируется социальные обратные связи. Под связями понимаются непосредственные вербальные оценки, получаемые от других людей и преобразованные самим субъектом. Когнитивные теории самовосприятия и объективного самосознания. Согласно этим теория, ведущими источниками самопознания являются самовосприятие, самоанализ и рефлексия субъекта. Известно, что люди иногда действуют как внешние наблюдатели, они стараются взглянуть на себя со стороны, получить новые данные и сформулировать смысл своих действий для заключений о себе. Вместе с тем нередко они делают объектом анализа свой внутренний мир мысли, чувства, переживания т. Наиболее типичные примеры подобных концепций можно считать теории самовосприятия Д. Бема и объективного самосознания С. Дувало и Р. А. Виклунда. В.В. Знаков , С.