Психические состояния и целевые установки учащихся в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы

• Автор: Трубникова, Антонина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 154 с. : ил.

Введение. Глава I. Мотивы, отношения и установки. Целевая установка в образовательном процессе. Выводы по I главе. Глава . Эмпирическое исследование особенностей психических состояний и целевых установок школьников в образовательном процессе

2. Приложения3

Глава I. Понятие, структура и функции психических состояний, их роль в учебновоспитательном процессе. Рассматривая проблему психических состояний, привлекается внимание к существенным фактам психической жизни и вносится ясность в понимание человеческой психики в целом. В настоящее время не существует какойлибо единой точки зрения на проблему состояний. В значительной мере это связано с тем, что исследование состояний человека является довольно сложной задачей. Первые проблемы в исследовании состояний возникают уже в связи с тем, что до сих пор не дано удовлетворительного определения этого понятия, хотя оно часто используется в самом различном смысле и с разной степенью обобщенности. Психическое состояние как самостоятельную категорию впервые выделил В.


Джемс говорили о состоянии сознания, А. Ф. Лазурский о состоянии как временной и целостной характеристике психики. Такое понимание характерно и для современных отечественных ученных, например, Н. Д. Левитова и Ю. Е. Сосновиковой . Н.Д. Левитов дает такое определение психическое состояние это целостная характеристика психической деятельности за определенный период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности 1 с. Далее Н. Д. Левитов утверждает, что всякое психическое состояние является как переживанием, так и деятельностью, имеющей некоторое выражение 1 с. Ю.Е. Сосновикова определяет психическое состояние как конкретное определенное соотношение и взаимодействие компонентов психики за определенный период, как временное состояние психики. Она отмечает, что состояние это компонент психики и что понятие психических состояний должно учитывать все то, что в данный отрезок времени происходит в психике человека. Тогда можно поставить знак равенства между психическими состояниями и деятельностью психики. В Психологическом словаре психические состояния определены как психологическая категория, в состав которой входят разные виды интегрированного отражения воздействий на субъект как внутренних, так и внешних стимулов без отчетливого осознания их предметного содержания 8. В таком понимании психическое состояние это лишь интегрированное отражение субъектом воздействий разных стимулов.