Особенности отношений межличностной значимости в системах "студент - студент" и "преподаватель - студент" в современном российском вузе

• Автор: Кондратьев, Юрий Михайлович
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 131 с.

1. Ученические группы как одна из разновидностей первичных или вторичных
малых групп
2. Отношения межличностной значимости в реально функционирующем
контактном сообществе
3. Степень разработанности социальнопсихологических аспектов психологии
студенчества.
Глава 2. Экспериментальное исследование отношений межличностной значимости в системах студент студент, педагог студент и
обсуждение полученных результатов
1. Программа экспериментального исследования гипотезы, методический
инструментарий, организация исследования.
2. Особенности интрагруппового структурирования студенческих групп
и специфика отношений межличностной значимости их членов
3. Особенности межличностной значимости студентов для
преподавателей вуза
Заключение
Библиография


Психологические исследования межличностной значимости в реально функционирующих ученических группах. Ученические группы как одна из разновидностей первичных или вторичных малых групп. Не вызывает не малейших сомнений тот факт, что групповая проблематика является не только традиционной, но и ключевой, если речь идет о современной психологической науке. Понятно, что в связи с этим в психологии сосуществуют многочисленные классификации групп, позволяющие увидеть их разновидности и предоставляющие исследователям возможность изучить всю многоаспектность процесса группообразования, а также специфику личностного развития членов этих сообществ в зависимости от психологических условий их интра и интергрупповой активности. Первое, что должно быть упомянуто в этом плане это наиболее распространенная классификация групп, предложенная Г. М. Андреевой и тот факт, что, согласно этой классификационной схеме, в рамках нашей диссертационной работы интерес представляют, прежде всего, реальные естественные малые группы, так как именно к этой категории общностей можно отнести большинство ученических сообществ, в том числе и студенческих рис. Следует специально отметить, тем болсс, что это принципиально важно именно для ученических групп, в том числе и студенческих как правило, человек, что подобное верхнее ограничение в реальной современной педагогической практике не носит абсолютно жесткий характер. Как показывают специальные исследования В. Я. Гольдштейн, Л. Л. Карпенко, Г. А. Китайгородская, И. В. Нелисова, Х. Й. Лиймстс, В. И. Первин, Петровский и др.