Методика психологического рисунка в качественном социально-психологическом исследовании

• Автор: Шайдуллина, Юлия Александровна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 248 с. : ил.

1.Методологические аспекты качественных исследований в социальной психологии
1.1.Сравнительная характеристика качественных и количественных исследований
1.2. Качественные методы в социальнопсихологических исследованиях
1.3. Проблема объективности качественного исследования
1.4.Специфика данных в социальной психологии
2. Роль проективных методов в социальнопсихологическом исследовании
2.1. Теоретическое обоснование проективного метода
2.2. Проективные методики в социальнопсихологических исследованиях.
2.3.Графические методики и схемы гсх анализа
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РИСУНКА В СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ.
1. Место методики психологического рисунка в социально психологических исследованиях.
2. Основные подходы и методы изучения социальных установок.
3. Схемы анализа и интерпретации методики психологического рисунка.
3.1. Традиционные принципы анализа методики психологического рисунка
3.2. Смысловой анализ методики психологического рисунка.
3.3. Обобщающие схемы анализа методики психологического рисунка.
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РИСУНКА
1.Программа эмпирического исследования.
2Описание полученных результатов
2.1. Классификация психологических рисунков с применением
кластерного отпит
2.2. Качественное кодирование психологических рисунков
2.3. Факторы универсального и частных семантических дифференциалов.
2.4.Анализ индивидуальный данных
З.ЛНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ.
3.1 .Характеристика конструктиой валидности.
3.2.Характеристика схем анализа методики психологического рисунка
3.3.Характеристика экологической валидности методики психологического рисунка.
3.4. Интерпретация результатов, полученных при анализе индивидуальных данных
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Надежность это характеристика методики, отражающая стабильность, устойчивость результатов методики к действию посторонних случайных факторов Бурлачук, Морозов, Бурлачук, . Надежность и валидность являются важнейшими характеристиками методики как инструмента психологического исследования. Объективность же методики достигается при одновременной реализации максимально возможной степени надежности и валидности. Как справедливо отмечают Дж. Кирк и М. Миллер, обеспечение безупречной валидности недоступно даже в теоретическом приближении, т. Таким образом, все измерения в большей или меньшей степени основаны на приближении. Однако, несмотря на строгие требования объективности, нельзя забывать и о том, что в качественных исследованиях на первый план выходит именно субъективный смысл рассматриваемых феноменов, взгляд на них с точки зрения респондента. Учитывая позитивистские, естественнонаучные корни общепринятых критериев объективности, а также субъектную ориентированность качественного подхода ряд исследователей склоняются к пересмотру принятых норм i, , , i, i, i, . Ссылаясь на различия в исследовательских парадигмах, авторы говорят о невозможности переноса количественных норм на качественное исследование и предлагают адаптировать критерии объективности для качественных методов. Так, валидность и надежность заменяются понятием достоверность i, которое содержит в себе такие критерии оценки качественного исследования как подтверждаемость, включенность, правдоподобность и переносимость , , , , , . Внешняя валидность Переносимость ii.