Исследование эффективности социально-психологического тренинга драматической импровизации

• Автор: Юрченко, Олег Александрович
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 194 с.

1.1 Методы воздействия в социальной психологии.
1.2 Социальнопсихологический тренинг как метод воздействия.
1.3 Проблема оценки эффективности СПТ.
Выводы по главе 1.
Г лава 2.Тренинг драматической импровизации.
2.1. Импровизация как вид и комподенд.творчества.
2.2. Психодраматический подходе.основные понятия и принципы.
2.3. Проблемы игрового и коммуникативного творчества.
Выводы по главе 2
Г лава З.Экспериментальное исследование эффективности тренинга драматической импровизации в развитии Яконцепции.
3.1. Проблема Я в психологии.
3.2. Методы психодиагностики Яконцепции.
3.3. Организация экспериментального исследования. Первичная
обработка диагностических данных.
3.3. Анализ результатов эмпирического исследования.
Выводы по 3 главе.
Выводы.
Заключение.
Литература


Синтетическая антропотехника может моделировать основные черты контекста реальной деятельности или трансформироваться в процессе обучения, сливаясь с реальным контекстом. Антропотехника контекстного обучения представлена в виде различных проектов деловых игр закрытого имитационных и открытого типа инновационных, организационнодеятельностных, проектных, организационномыслительных и т. Имитационные игры проводятся на основе жесткого моделирования некоторой стандартной ситуации, с заранее заданными ролями и при наличии заранее просчитанных правильных решений. Основным является обучение принятию решений в условиях заданной ситуации, существенным организационным элементом игры является заключительный этап анализа участниками принятых решений и уяснения их последствий. Инновационные игры ориентированы на выработку новых, оптимальных методов решения для нестандартных ситуаций, получаемых путем внедрения игротехниками определенных мыслетехнических средств для анализа конкретных, возникающих на практике ситуаций. Организационнодеятельностные игры ОДИ, являются одним из самых распространенных видов деловых игр. Они направлены на построение методологии решения различных задач посредством организации продуктивного конфликта между группами профессионалов, ОДИ ориентированы на получение определенного результата, выражающегося в развитии схем мыследеятельности 1,6,9. Тренинги обучающие игры являются синтетической антропотехникой, сочетающей в себе учебную и игровую деятельность, проходят в условиях моделирования различных игровых ситуаций 6.