Исследование специфики развития временных лечебно-образовательных малых групп

• Автор: Миронова, Татьяна Ивановна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Кострома
• Количество страниц: 267 с. : ил

1.1. Социальнопсихологическая сущность

и функциональные критерии временных х детских объединений

1.2. Виды временных детских объединений

1.3. Динамика развития временных детских групп

как коллектива.

1.4. Некоторые проявления социальнопсихологической дезадаптивности в детских временных группах

с ослабленным здоровьем

1.4.1. Типологии психотравмирующих факторов, обуславливающих проявление дезадаптивности во временных детских группах
1.4.2. Эмоциональные и деятельностные проявления детей во временных лечебнообразовательных группах

1.4.3. Специфика коммуникативного поведения у соматически

ослабленных детей в условиях временной госпитализации .

1.5. Социальнопсихологические потенциалы и условия развития
детских временных объединений
1.6. Методологические основы и формы психологического сопровождения временных детских
объединений
Глава II. Социальнопсихологические особенности жизнедеятельности временных лечебнообразовательных групп
в условиях госпитализации.
2.1. Организация и методическое обеспечение эмпирического исследования
2.2. Перцептивная самооценка личностных особенностей у соматически больных детей в период стационарной госпитализации
2.3. Исследование динамики индивидуального и группового настроения у детей на различных стадиях
госпитализации.
2.4. Социальнопсихологические барьеры группового развития в условиях госпитализации.
2.5. Специфика обучения детей в условиях госпитальнообразовательной депривации
2.6. О динамике общения во временных малых группах в зависимости от условий их жизнедеятельности .
2.7. Исследование форм необходимой социальнопсихологической поддержки детям в условиях госпитализации
Глава III. Исследование специфики развития временных
лечебнообразовательных групп.
3.1. Специфические критерии временных лечебнообразовательных групп
3.2. Исследование динамики временных лечебнообразовательных групп
3.3. Динамика социальнопсихологических особенностей временных лечебнообразовательных групп на различных стадиях развития.
3.4. Психодиагностическое обобщение интегральных проявлений стадий развития временных лечебнообразовательных групп.
Глава IV. Психологическое сопровождение развития временных лечебно образовательных групп в условиях
госпитализации
4.1. Специфика психологического сопровождения временных
детских малых групп в условиях госпитализации. 9
4.2. Исследование эффективности психологического сопровождения совместной деятельности временных лечебнообразовательных групп
Заключение.
Библиография


Энергичность первых дней сменяется инертностью, замедленным ритмом, какойто вялостью. Особые затруднения вызывает сфера делового взаимодействия самоуправления. Имеет место известное разочарование в окружающих и появляется весьма критичное отношение к отряду как к коллективу. Высокая степень дифференциации межличностных отношений приводит к образованию устойчивых эмоциональных группировок. Общее кризисное состояние во взаимоотношениях выражается в увеличении числа конфликтов, актов негативного стиля общения. Содержание конфликта составляет противоречие между стилем, темпом, объективными требованиями деятельность и наличной возможностью достичь в ней успеха на основе преимущественно эмоциональных отношений, существующих в отряде. Коллективная творческая деятельность, направленная на улучшение окружающей жизни становится подлинной основой становления нового уровня взаимоотношений. В этот период обнаруживается наибольшая степень соответствия официальной и неофициальной структур отряда деятельность самоуправления становится наиболее эффективной возрастает согласованность взаимодействия подростков как следствие вновь приобретенного опыта совместной деятельности. К концу периода как бы вновь происходит возврат к фестивальному настроению, но уже на качественно иной основе доброжелательность, взаимная забота и внимание, предполагающие взаимоответственность, согласованность и организованность, становятся определяющими факторами стиля общения, эмоционального благополучия Л. И.Божович членов коллектива.