Доверие как фактор повышения адаптационных возможностей в экстремальных ситуациях

• Автор: Фатхи, Ольга Геннадьевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 218 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
* ГЛАВА 1. ЭКСТРЕМАЛЬНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО - ПСИХОЛОГИ-
ЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
1.1. Понятие экстремальности в современной психологической науке. Современные подходы к исследованию стресса
1.2. Проблема толерантности к стрессу и адаптации к экстремальным условиям
1.3. Экстремальные условия в работе сотрудников спецслужб. Особенности поведения в экстремальных ситуациях
1.4. Опосредованность изменений мотивационно-смысловых отношений особенностями деятельности в экстремальных ситуациях
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ ДОВЕРИЯ К МИРУ И ДОВЕРИЯ К СЕБЕ И СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В
# ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ
2.1. Определение доверия, веры, системы доверительных отношений
2.2. Доверие к себе как интегративное личностное образование и условие самосохранения целостности личности в экстремальных ситуациях
2.3. Социально-психологические детерминанты построения общей атмосферы доверия в группе
ГЛАВА 3. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ, ОРИЕНТИРОВАННЫЙ НА ГАРМОНИЗАЦИЮ СИСТЕМЫ ДОВЕРИТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
3.1. Социально-психологический тренинг как метод воздействия
» 3.2. Основания подбора, модификация коррекционных упражнений,
проблема оценки эффективности социально-психологического тренинга

3.3. Фазы тренинга
3.4. Четыре аспекта проявления в тренинговом процессе, схема проведения процесса для четырех проявлений личности.
ГЛАВА 4. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ УРОВНЯ ДОВЕРИЯ К СЕБЕ И К ДРУГИМ НА АДАПТАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОТРУДНИКОВ СПЦСЛУЖБ
4.1. Гипотеза, цель и задачи исследования. Предмет исследования
4.2. Методы и конкретные методики, применяемые в исследовании.
Объект и этапность исследования
4.3. Анализ результатов эмпирического исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Растущее осознание необходимости обращения психологии к исследованию ситуаций для решения задач как теоретического, так и сугубо практического, прикладного характера привело к усилению интереса и к самому концепту ситуации, и к ситуационным подходам в психологии (Л.И.Анцыферова, 1994; Л.Г. Дикая, 1996; A.B. Махнач, 1996; Р.Прайс, 1981; X. Хекхаузен, 1986; Л. Шеберг, 1981; Н. Эндлер, 1981; Р.Нисбетт, 1999; Л.Росс, 1999; и др.). Тем не менее, изучение влияния на поведение человека факторов экстремальной ситуации зачастую ограничивались результатами исследований в большей степени социологов и психофизиологов, военных психологов (Ю.А. Александровский, 1976; Г.А. Балл, 1986; Ф.Б. Березин, 1988; И.В.Варваров, 1989; В.И. Лебедев, 1990; Л.А. Китаев-Смык, 1983; Л.Н.Кузнецов, 1992; П.А. Корчемный, 1994; В.Н. Лоскутов, 1998; Б.Е.Нелюбин, 1993; Ю.С. Савенко, 1999; И.В. Соловьев, 1997; Е.В. Цуканова, 2001;
В.И.Юсов, 2001 и др.).
Влияние экстремальной ситуации на поведение человека рассматривается в единстве с проблемой адаптации как универсальной стратегии поведения индивида в экстремальных условиях, адаптационных возможностей личности, ее толерантности к стрессу, а также проблемой активности человека в экстремальных ситуациях (Ю.А Александровский, 1978; В.В. Березовец, 2000;
Л.А.Китаев-Смык, 1983; В.И. Лебедев, 1989; М. А. Котик, 1986;
В.А.Петровский, 1996; и др.).
Несмотря на огромный интерес исследователей к изучению и описанию механизма адаптации и его этапности, способов повышения адаптационных возможностей, а также путей повышения толерантности к стрессу, обзор многочисленных работ позволяет констатировать, что они не объясняют в полной мере действие этого механизма. Более того, анализ литературы показывает, что до конца не выявлены способы адаптации к деятельности в экстремальных ситуациях, детерминанты активного поведения человека в экстремальных уело-

словлено дефицитом информации на этапе стартового психического напряжения, который вызывает отрицательные переживания и при преодолении барьера избыточностью информации, что вызывает положительное эмоциональное состояние. Таким образом, информационное разрешение ситуации трансформируется в определенное эмоциональное разрешение.
Развитие адаптационного процесса на этапе острых психических реакций входа предполагает два вероятных направления:
- переадаптацию, как достижение состояния устойчивой адаптированности к измененным условиям жизнедеятельности. Одной из особенностей этапа психической переадаптации является формирование новых функциональных систем в центральной нервной системе, позволяющих адекватно отражать реальную действительность в необычных условиях жизни. Другой особенностью этого этапа является актуализация необходимых потребностей и выработка защитных механизмов, обеспечивающих реакции на воздействие психогенных фактов;
- неустойчивую нервно-психическую деятельность, которая в свою очередь может привести к глубоким психическим изменениям. Этот этап возникает в результате жесткого и длительного воздействия психогенных факторов, а также при отсутствии мер профилактики. При работе регуляторных механизмов на пределе адаптационного оптимума на этапе неустойчивой психической деятельности возникают необычные психические феномены.
Дальнейшая разработка проблемы особенностей адаптации личности к деятельности в экстремальных ситуациях нашла свое отражение в исследованиях И.В. Соловьева (1997) [245]. Им были выделены две основные составляющие адаптационного потенциала личности в зависимости от степени выраженности и взаимовлияния в структуре личности: адаптационные способности личности (адаптивность) и личностные смыслы служебно-боевой деятельности.