Психологическая дезадаптация при ожоговой травме у детей и пути ее коррекции

• Автор: Брычева, Наталья Валерьевна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 212 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Особенности эмоциональных дезадаптационных расстройств и психологической реабилитации у детей с термической травмой

обзор литературы

Глава 2. Материалы и методы исследования

Глава 3. Психоэмоциональные нарушения у детей в зависимости от

тяжести ожоговой травмы и сроков, прошедших после нее.

Глава 4. Варианты психологической дезадаптации у детей с ожогами в зависимости от тяжести поражения и сроков, прошедших после
травмы
Глава 5. Методологические подходы и пути коррекции эмоциональных расстройств у детей с ожоговой травмой в зависимости от возраста и

варианта психологической дезадаптации.

Заключение
Выводы
Практические рекомендации.
Список литературы


М. Зборовского успех лечения детей с термической травмой зависит от преемственности в работе сотрудников всех структурных подразделений ожогового центра, определяющейся как этапом ожоговой болезни, так и психопатологической картиной. Р.В. Только своевременная квалифицированная диагностика и коррекция психоэмоциональных нарушений повышает адаптационные возможности организма, что способствует скорейшему выздоровлению ,с. В.А. Аминевым в диссертационной работе делается попытка рассмотреть вопросы психологической, социальной реадаптации перенесших ожоги в детском возрасте, требующие более глубокого изучения. Если медицинской, в том числе и хирургической, реабилитацией занимаются достаточно серьезно лишь в нескольких наиболее известных центрах, то о психосоциальной помощи детям и сказать практически нечего 1. Л.И. Будкевич с соавторами обобщила опыт работы службы психологической реабилитации, созданной под эгидой Британского благотворительного фонда Друзья российских детей в Московском городском ожоговом центре на базе ДКГБ 9 им. Г.П. Сперанского, вскрыла значительные трудности в самостоятельном решении организационных вопросов и выявила необходимость создания развернутой государственной социальнопсихологической программы для помощи маленькому пациенту и его семье на протяжении всего этапа лечения, реабилитации и возвращения его в социальную среду полноценным человеком 5,с. Это подтверждается тем, что до настоящего времени в литературе практически нет данных о методологии ранней психологической реабилитации детей с ожогами разных возрастных групп.