Изменение профилей функциональной асимметрии мозга у больных после острого нарушения мозгового кровообращения

• Автор: Балашова, Ирина Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 277 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Материал исследования

2.Клиникопсихологический и экспериментальнопсихологический методы исследования.

2.3. Исследование полушарного модуса.

2.4. Исследование сохранности функций правого полушария

2.5. Статистические методы

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

3.1. Нейропсихологическая диагностика больных

с последствиями ОНМК
3.2.Блок Экспрессивная речь
3.3. Блок Понимание речи.Слухо речевая память.
3.4. Блок Письмо. Чтение. Счет.
3.5 Блок Динамический и оральный праксис. Узнавание
и воспроизведение ритмов.
3.6. Блок Схема тела. Ориентировка в пространстве.
Астереогноз.
3.7. Блок Зрительный гнозис. Зрительная память.
3. 8. Блок Мышление
3.9. Программа и методы восстановительного обучения
больных.
ЗЛО. Исследование профилей моторной и сенсорной
асимметрии.
3 Исследование полушарной стратегии решения
когнитивных задач в динамике востановительного обучения у больных после правополушарного инсульта
3 Исследование полушарной стратегии решения когнитивных задач в динамике востановительного обучения после левополушарного инсульта.
3 Исследование полушарной стратегии решения когнитивных задач в динамике востановительного лечения у больных с заболеваниями периферической
нервной системы
3 Исследование сохранности функций правого полушария.
3 Исследование сохранности функций левого полушария
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Авторы пишут, что такая диссоциация речевого и музыкального слуха показывает наличие двух, совершенно различных систем. Связь правого полушария с речевыми функциями показана А. Р. Лурии и на другом примере. Больной, который во время войны получил ранение в голову, потерял возможность читать и писать. У него была повреждена теменно затылочная область левого речевого полушария. Через некоторое время больной написал слово кровь, не отрывая руки с карандашом от бумаги, по просьбе А. Р. Лурия, хотя сам не помнил, что написал, потому что прочесть написанное не мог, т. При повреждении правого полушария речь становится безжизненной, механистичной, блеклой. Люди же с повреждением левого полушария сохраняют способность петь и даже заучивать новые тексты М. Р., , , . Для восстановления экспрессивной речи у больных с моторной, сенсомоторной афазией используют методы направленные на ее стимуляцию и растормаживание. Одним из таких методов является растормаживание с помощью пения, осуществляемое на основе простых, хорошо знакомых больному песен Ахутина Г. В., . О важной роли правого полушария в речевых процессах свидетельствует то, что при правополушарных поражениях нарушается обработка эмоциональных высказываний, описание картинок, продуцирование связной речи, понимание косвенной речи, изменяется интонационная окраска речи Лебединский М. С., . У детей с очаговыми поражениями правого полушария обнаружены и случаи афазий, а также нарушения функций связанных с речью слухоречевая память, трудности заучивания стихотворений, нарушение табличного счета Московичюте Л. И. с соавтор, , Симерницкая Э.