Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Малиновская, Наталия Дмитриевна
19.00.04
Кандидатская
2006
Санкт-Петербург
191 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
Содержание
Введение
Глава 1. Состояние здоровья в свете современных научных представлении об этиопатогенезе болезней адаптации
1. Концепции этиопатогенеза болезней адаптации
2. Стресс, адаптация и нарушения здоровья у школьников.
3. Распространнность и проявления болезней адаптации у детей.
Глава 2. Методологические основы исследования. Характеристика обследованных групп, методики и методы исследования.
1 .Методологические аспекты эмпирического исследования
психосоматических взаимоотношений в процессе адаптации
2. Социальнодемографические, половозрастные характеристики обследованных детей и подростков
3. Характеристика методов исследования и используемых методик
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
1. Сравнительный анализ психосоматических характеристик детей из разных регионов проживания
2. Заболеваемость среди школьников
3. Исследование биогенетической предрасположенности к развитию психосоматических расстройств у школьников
4. Индивидуальнопсихологические особенности детей младшего школьного возраста
5. Индивидуальнопсихологические особенности часто болеющих и хронически больных детей подросткового возраста
6. Индивидуально психологические особенности больных детей с различными нозологическими формами
7. Систематизация социальнопсихологических признаков определяющих динамику формирования структурного аттрактора болезни у школьников 7
Глава 4. Разработка рекомендации но ранней психологической диагностике и профилактике нарушений здоровья у школьников
Заключение
Список литературы
У ребенка настолько тесная связь с родителями, что практически все важные негативные изменения в их жизни ставят его на грань риска возникновения заболеваний, а болезненные проявления у него могут быть единственным выражением семейной дезорганизации , 9, 0, , . Изучение психологических особенностей детей школьного возраста в связи с уровнем их соматизации и физического развития могло бы способствовать созданию более эффективных коррекционных программ и открыло бы возможности для первичной профилактики психосоматических расстройств. Онтогенетическое интегративное направление в психосоматике основано и в значительной степени развито i V. Согласно данной модели, состояние здоровья определяется скорее как успешное приспособление к окружающему миру. А неудача адаптации, неспособность человека приспособиться к различным жизненным ситуациям и приводит к ощущению болезни. Это является сигналом того, что способность человека к выживанию в его специфической среде нарушена или подвержена угрозе. Лечение в данной модели имеет задачу облегчить адаптивную недостаточность или скорректировать ее, но не преследует цели достигнуть идеала здоровья. Интегративное направление предполагает многофакторный, нелинейный характер этиологии, течения болезней и пытается совместить широкий подход к здоровью и болезни со знаниями о роли социальных и психологических факторов на каждой стадии страдании и болезни. Описание биопсихосоциальных связей осуществляется с помощью теории систем и современной семиотики. Под физиологическим уровнем понимают клетки, органы, системы органов с биохимическими и физиологическими свойствами. Среди них различают специальные системы знаков эндокринную, иммунную и нервную. Все они являются эндосемиотическими, т.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Особенности развития речи детей с аутистическими расстройствами | Романова, Антонина Александровна | 2012 |
Особенности волевого действия часто болеющих детей старшего дошкольного возраста | Волкова, Олеся Владимировна | 2009 |
Влияние личностных особенностей и социального окружения на реабилитацию онкологичеких больных. | Кощуг, Наталья Гурьевна | 1990 |