Соотношение представлений о профессионально важных качествах и особенностей самооценки молодых сотрудников милиции

• Автор: Залесская, Светлана Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Тверь
• Количество страниц: 135 с. : ил.

1.1. Проблемы самосознания и самооценки в исследованиях зарубежных психологов

1.2. Исследование самооценки в отечественной психологии.

Глава 2. Психологическое описание профессиональной деятельности милиционера патрульнопостовой службы милиции и инспектора дорожнопатрульной службы государственной инспекции безопасности дорожного движения.

2.1. Постановка проблемы описания профессии

2.2. Профессиограммы деятельности милиционера патрульнопостовой службы милиции и инспектора дорожнопатрульной службы государственной инспекции безопасности дорожного движения
Глава 3. Экспериментальное изучение профессионально важных качеств и особенностей самооценки милиционеров патрульнопостовой службы милиции и инспекторов дорожнопатрульной службы государственной инспекции безопасности дорожного движения.

3.1. Программа исследования

3.2. Профессионально важные качества сотрудника милиции в экспертных оценках и представлениях молодых сотрудников
3.3. Экспериментальное изучение особенностей самооценки молодых милиционеров патрульнопостовой службы милиции и инспекторов дорожнопатрульной службы
3.4. Соотношение представлений молодых сотрудников милиции о профессионально важных качествах и особенностей их самооценки .
Заключение
Литература


Согласно первому именно Я является первопричиной всех сознательных действий субъекта, в Я и самосознании воплощается свободная воля человека, а самосознание является основной функцией личности. Согласно второму взгляду действия вызываются мыслями и чувствами субъекта, а идея творящего Я в этом случае отвергается. Одним из первых исследователейпсихологов, обратившимся к проблемам самосознания и самооценки, является . Он различал два аспекта, присущих глобальному Я Ясознающее, которое является рефлексивным образованием, и Яобъект содержание сознания, в котором выделил духовное, материальное, социальное и физическое Я. При этом именно . Многие его формулировки легли в основу более поздних представлений в этой области. В начале нашего века изучение самосознания переместилось в область социологии. С. 0 была выдвинута теория зеркального Я, которое возникает в результате взаимодействия индивида с различными группами, членом которых он является. То есть представления индивида о себе формируются методом проб и ошибок через усвоение ценностей, установок и ролей. Вслед за С. Фрейда, связывает возникновение представлений индивида о самом себе с понятием эгоидентичность, которое в свою очередь является продуктом определенной культуры, имеющим биологическую основу. С. и . Идентичность никогда не является завершенной и статичной, поэтому такие понятия как самооценка или образ Я по мнению . Проблематику представлений индивида о себе и самооценки разрабатывали в зарубежной психологии также . В этих работах принят термин Яконцепция, означающий совокупность всех представлений субъекта о себе. Я, т.