Влияние техник нейролингвистического программирования на уровень развития интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших дошкольников

• Автор: Пахомова, Юлия Львовна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Тверь
• Количество страниц: 132 с.

1.1. История создания системы нейролингвистического программирования

1.2. Моделирование и основные стратегии

нейролингвистического программирования.

Микростратегии.

1.3. Особенности развития интеллектуальной сферы детей старшего дошкольного возраста в процессе учебной

деятельности

1.4. Изучение методик нейролингвистического

программирования, способных развивать интеллектуалыгую

сферу детей при включении их в учебную

деятельность.

Выводы.
Глава 2. Опытноэкспериментальное исследование влияния
техник НЛП на уровень развития интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших
дошкольников
2.1. Изучение нейрологнческих характеристик и уровня развития интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших
дошкольников.

2.2. Развитие интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших дошкольников посредством включения в нее техник нейролингвистического
программирования.
2.3. Определение результативности использования техник нейролингвистического программирования для развития интеллектуальной сферы старших
дошкольников
Выводы
Заключение.
Список литературы


Нейролингвистическое программирование определяется самими авторами как исследование структуры субъективного опыта для лучшего понимания процессов, обуславливающих совершенствование личности ,. НЛП изучает формы и стереотипы, или программы, получающие развитие благодаря взаимодействию между мозгом, языком и телом. Таким образом, НЛП, возникнув в х годах, как эффективная модель коммуникации, получила в настоящее время свое дальнейшее развитие. В современном мире данная система успешно используется в континууме менеджмента, психотерапии и образования. Неуклонно увеличивается количество публикуемой литературы по НЛП, по всему миру организуются семинары, тренинги. Все это практически доказывает необходимость детального изучения данной системы и широкого ее применения во всех областях жизни. Моделирование и основные стратегии НЛП. Как уже было сказано выше, основой системы НЛП служат модели поведения людей, преуспевающих в той или иной сфере жизни. Как указывает Эдвард Т. Холл, цель модели дать возможность пользователю лучше исполнять работу при столкновении с громадными сложностями жизни. Используя модели, мы видим и проверяем, как идут дела, и можем даже предсказать, как они пойдут в будущем . Модель это репрезентация вещи или процесса, которая может быть использована в качестве инструмента для лучшего понимания, что она представляет, атак же для предсказания как она будет действовать в различных ситуациях. Модель является обобщенной, стертой и искаженной копией того, что она представляет 7. Движимый врожденной необходимостью исследовать и объяснять, человек постоянно создает модели внешней среды. Однако он отделен от мира вокруг него.