Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Семчук, Вячеслав Григорьевич
19.00.03
Кандидатская
2002
Тверь
142 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1 .Общая психологическая характеристика старшего подросткового и юношеского возраста
1 2.Профессиональное самоопределение как главное психологическое новообразование подросткового и юношеского возраста
1.3.Личная профессиональная перспектива как важнейший интегрирующий фактор ситуации профессионального самоопределения 1 4.Проблема оценки уровня сформированности ЛПП
1.5.Методы формирования у подростков готовности к самостоятельному построения ЛПП
Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
2.1.Проблема одаренности в психологии
2.2.Специфика интеллектуальной одаренности у подростков
2.3.Проблема выделения уровней развития одаренности у подростков
Глава 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛПП И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ САМООПРЕДЕЛЯЮЩИХСЯ ПОДРОСТКОВ
3.1 .Общая схема исследования
3.2.Методы исследования и их обоснование
3.3.Исследование взаимосвязи специфики видов одаренности и уровней сформированности ЛПП
3.4.Исследование эффективности профориентационной помощи одаренным подросткам
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Важнейшими процессами переходного возраста исследователь считает расширение жизненного мира личности, круга ее общения, групповой принадлежности и типа людей, на которых она ориентируется. Поведение подростка юноши определяется, в первую очередь, маргинальностью промежуточностью его положения. Переходя из детского мира во взрослый, подросток не принадлежит полностью ни к тому, ни к другому. Специфичность его социальной ситуации и жизненного мира проявляется в его психике, для которой типичны внутренние противоречия, неопределенность уровня притязаний, повышенная застенчивость и одновременно агрессивность, склонность принимать крайние позиции и точки зрения. Эта напряженность и конфликтность тем больше, чем резче различия между миром детства и миром взрослости и чем важнее разделяющие их грани. Поэтому степень подростковости поведения никогда не бывает одинаковой. Если Левин и другие представители социальнопсихологической ориентации связывают юношескую психологию с особенностями социального статуса, то выдающийся швейцарский психолог Жан Пиаже сконцентрировал свое внимание на специфике юношеского мышления . Переходный возраст лет характеризуется, по Ж. Пиаже, тем, что у подростка созревает способность абстрагировать мыслительные операции от объектов, над которыми эти операции производятся, что оказывает важное влияние на все прочие стороны жизни, включая эмоции. У подростка и юноши возникает особое тяготение к общим теориям, формулам и т. Общее решительно преобладает над частным, создаются собственные теории политики, философии, формулы счастья и любви .
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Ресурсное обеспечение противодействия профессиональному выгоранию субъектов труда (на примере специалистов субъект-субъектных профессий) | Водопьянова, Наталия Евгеньевна | 2014 |
Психодиагностическая составляющая в профессиональной деятельности учителя | Минахметова, Альбина Зульфатовна | 2003 |
Психологический анализ принятия решения судоводителями | Пилипенко, Анна Владимировна | 2006 |