Психофизиологические критерии профессионального психологического отбора кандидатов на должности воспитателей в военные училища и кадетские корпуса МО РФ

• Автор: Цветков, Юрий Вячеславович
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 160 с.

СВЯЗАННЫЕ С ВОСПИТАНИЕМ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВОЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ОБЗОР ЛИ ТЕРАТУРЫ. МО РФ. ИССЛЕДОВАНИЯ. Краткая характеристика методов и методик исследования. Методы профессиографического изучения ПВК. Психографический опросник. Метод обобщения независимых характеристик. Метод оценки воспитателей через успешность воспитанников. Психофизиологические методы исследования. Методика Биологический возраст. Методы изучения личностной адаптации. Многоуровневый личностный опросник Адаптивность Методика диагностики эмоционального выгорания В. Гиссенский опросник соматических жалоб. Особенности подготовки воспитанников в кадетских корпусах России в период XVII XX вв. Начало военному образованию в России положено на рубеже XVII XVIII вв. Петром I. В г. Европе, он взял с собой несколько бомбардиров Преображенского полка, которые стали преподавателями первой военной школы, учрежденной при бомбардирской роге в начале XVIII в. В г. Москве образована Школа математических и навигацких наук, находившаяся до г.


Выпускникидворяне назначались во флот, инженерами и в артиллерию, а лица низших сословий которые обучались только грамоте и счету становились писарями, архитекторскими помощниками и служащими Адмиралтейства Алпатов Н. Бескровный Л. Г., Басаев В. Р., Галенковский П. А., . В XVIII в. За это время Сухопутный кадетский корпус выпустил офицеров, а Артиллерийский и инженерный шляхетный кадетский корпус
офицеров Комаровский Е. Л., Греков Ф. В., Вахмистрова С. И., . В ХТХ в. Можно выделить два основных периода ее развития до реформ х гг. До этого кадетские корпуса, принимая воспитанников в раннем возрасте, выпускали их уже офицерами Алпатов Н. И., Веселаго Ф. Ф., . В первом десятилетии XIX в. Еще в г. П.А. Зубовым был представлен план создания кадетских корпусов в губерниях. Предполагалось, что они будут открыты на средства местных дворянских обществ. После рассмотрения этого проекта специальной комиссией под председательством великого князя Константина Павловича Романова Александр I утвердил в г. План военного воспитания, по которому предполагалось развернуть военных училищ в Петербурге, Москве, Киеве, Смоленске, Воронеже, Твери, Ярославле, Нижнем Новгороде, Казани и Тобольске, а также приготовительные военные школы Алпатов Н. И., Комаровский Е. А., . Надо заметить, что кадетские корпуса помимо военного имели и благотворительное значение, давая возможность получать образование и содержание детям неимущих и умерших офицеров и дворян. Так как число желающих поступить в кадетские корпуса постоянно возрастало, то со временем прием стал обусловливаться служебными заслугами родителей. По правилам, существовавшим с г.