+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Развитие личностной рефлексии в подростковом и юношеском возрасте

Развитие личностной рефлексии в подростковом и юношеском возрасте
  • Автор:

    Каяшева, Ольга Игоревна

  • Шифр специальности:

    19.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    234 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1.Личностная рефлексия в подростковом и юношеском возрасте 1.1 .1. Психологические особенности подросткового и юношеского возрастов.

1.1.Личностная рефлексия в подростковом и юношеском возрасте

1.1 .1. Психологические особенности подросткового и юношеского возрастов.


1.1.2. Понятие рефлексии в современных науках о человеке. Личностная рефлексия в подростковом и юношеском возрасте

1.1.3. Развитие волевой сферы личности в подростковом и юношеском возрасте

1.2. Образ физического Я в подростковом и юношеском возрасте

1.2.1 .Проблема телесности в восточной и западной традициях.

1.2.2.0сновные направления телесноориентированной


терапии

1.2.3.Особенности формирования физического образа Я в подростково

юношеском возрасте


Глава 2.
Особенности личностной рефлексии в подростковом и
юношеском возрастах
2.1. Экспериментальное исследование личностной рефлексии в подростковом и юношеском возрасте
2.1.1.Организация исследования, описание методик
2.1.2. Анализ результатов констатирующего этапа экспериментального исследования.6
Глава 3.
Развитие личностной рефлексии в системе телесноориентированных психотренингов и физических упражнений в подростковом и юношеском возрастах
3.1.Формирующий этап экспериментального исследования личностной рефлексии в подростковом и юношеском возрасте

3.1.1 .Подготовительный этап формирующего эксперимента
3.1.2.Основной этап формирующего эксперимента.
3.1.3.Заключительный этап формирующего эксперимента
3.2. Анализ результатов контрольного этапа
экспериментального исследования.
3.2.1.Обобщенные результаты контрольного этапа исследования в младшем подростковом, старшем подростковом и юношеском возрастах
3.2.2. Характеристика развития волевых качеств личности и рефлексивного самоанализа в подростковом и юношеском возрасте.
3.2.3. Психологические условия развития личностной рефлексии в
подростковом и юношеском возрасте.
Выводы
Заключение
Список литературы


А. Сосновский и др
В рамках представлений о структуре Я концепции и идентичности в качестве обширного содержательного компонента рассматриваются самоотношение и его различные аспекты, характеризующие притязание на признание самим собой, самопринятие. Самопринятие описывается такими терминами, как самоуважение, самоудовлетворенность, самооценка, самолюбие Р. Бернс, А. Маслоу, 3. Фрейд, К. Хорни и др. Мухина, ВВ. Столин, И. И. Чеснокова, Э. Эриксон, М. Ключевыми компонентами самосознания также являются психологическое время Е. Толстых, Т. Н. Березина, Ю. А. Борисов, И. А. Кудрявцев и жизненный путь, который описывает осознание событий, объективно происходящих или оцениваемых как таковые К. А. Абульханова Славская, Л. И. Анциферова. В юношеском возрасте представления о временной перспективе, своем дальнейшем жизненном пути составляют одну из ключевых особенностей возрастного развития 8. В концепциях многих отечественных и зарубежных авторов высказывается идея об уровневом строении самосознания 4. Концепция уровневого строения самосознания позволяет заключить, что на своем высшем, личностном этапе развития основными интегрирующими образованиями становятся ценностные ориентации, а уровень согласованности собственного поведения и ценностных ориентаций свидетельствует о высшем уровне развития самосознания. Основу самосознания в юношеском возрасте составляют следующие компоненты Е. А. Аронова, ценностные ориентации идеалы, принципы, жизненные цели, направленность личности мотивация, диспозиции, установки, представления о жизненном пути психологическое прошлое, настоящее, будущее и Яконцепция самоотношение.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Название работыАвторДата защиты
Психологические детерминанты устойчивой тревожности личности Гунзунова, Бальжима Анатольевна 2003
Психологические механизмы развития креативности личности Пузеп, Любовь Геннадьевна 2006
Поведенческие проявления стиля индивидуальности в сфере межличностных отношений Прудникова, Маргарита Эдуардовна 2002
Время генерации: 1.081, запросов: 961