Психологические основы развития рационального поведения управленцев в конфликтных ситуациях

• Автор: Берулава, Михаил Михайлович
• Шифр специальности: 19.00.01, 19.00.07
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 290 с. : ил.

1.1. Роль сферы бессознательного в поведении личности
1.2. Анализ бессознательных паттернов поведения в зарубежной
психологии.
1.3. Исследования стереотипных моделей поведения в отечественной психологии
1.4. Структура поведенческих стереотипов.
1.5. Стереотипы управленческого поведения
Глава 2. Психологические особенности поведения субъекта в конфликтных ситуациях
2.1. Понятие конфликта в психологической науке.
2.2. Методологические подходы к исследованию природы конфликта
2.3. Виды конфликтов.
2.4. Поведенческие стереотипы конфликтного поведения.
Глава 3. Психологические основы деятельности современного управленца .
3.1. Состояние управленческих решений в современной России
3.2. Организация межличностных отношений как важнейшая сфера деятельности упрвленца
3.3. Развитие поведения управленцев в конфликтных ситуациях.
Глава 4. Экспериментальное исследование бессознательных паттернов поведенческой активности управленцев в конфликтных ситуациях
4.1. Экспериментальное исследование конфликтного поведения современных управленцев.
4.2. Экспериментальное исследование коммуникативных стереотипов поведения управленцев в конфликтных ситуациях.
4.3. Экспериментальное исследование когнитивных стереотипов поведения управленцев в конфликтных ситуациях
4.4. Экспериментальное исследование эмоциональных стереотипов поведения управленцев в конфликтных ситуациях
Глава 5. Подготовка управленцев к осуществлению рационального поведения в конфликтных ситуациях
5.1. Программа развития рационального поведения управленцев в конфликтных ситуациях
5.2. Эмпирическое исследование результатов развития рационального поведения управленцев в конфликтных ситуациях
Выводы.
Список литературы


В свою очередь исследователи, как правило, не акцентируют внимание на дифференциации рациональной и бессознательной составляющих поведения субъекта в конфликтных ситуациях, не учитывая, что субъект очень часто выстраивает свои отношениях с людьми, в том числе и в конфликтных ситуациях, с опорой на сложившиеся у него бессознательные стереотипы поведения. Таким образом отличие между понятиями деятельности и поведения достаточно существенно. Отличительной особенностью деятельности является ее осознанность, целенаправленность, предметность, орудийность. Осознанность деятельности означает ее продуманность, планирование и предвосхищение результата, наличие определенной логической схемы. Наряду с этим существует точка зрения, что особенностью деятельности является ее безличный характер, в том смысле, что она не зависит от того, кто именно ее совершает. Основой развития человека как личности является его собственная активность. Она не тождественна деятельности. Активность и деятельность относительно независимы друг от друга, подобно тому, как знак, символ относительно независим от того, что им обозначается. Деятельность, по определению, имеет предметный характер, она предметна. Активность, в отличие от деятельности, имеет символический характер, она символична. Активность проявляется в отношениях, в которые включается или которые выстраивает человек, выполняя некоторую деятельность. Существенны как отношения, которые выражаются человеком в его деятельности, так. Непосредственно в самой деятельности сознание не формируется, активность может осуществляться и автоматически, и бессознательно, и, наконец, бессмысленно. Эта составляющая активности человека обозначается термином поведение.