Структура и особенности художественного сознания студентов

• Автор: Антипова, Надежда Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 185 с. : ил.

1. Методологические и теоретические основы исследования художественного сознания личности.

1.1. Психологическое обоснование проблемы художественного сознания личности.

1.2. Концептуальные основания становления художественного сознания личности.

1.3. Модель художественного сознания личности

2. Взаимосвязь структурных компонентов художественного сознания учащихся и студентов.

2.1. Организация и проведение констатирующего эксперимента

2.2. Особенности смысловых полей художественного сознания учащихся и студентов

2.3. Взаимосвязи смысловых полей, определяющие модель художественного сознания учащихся и студентов.
3. Уровневая дифференциация художественного сознания учащихся музыкальнопедагогического колледжа.

3.1. Организация и проведение психологопедагогического эксперимента.

3.2. Уровневая дифференциация художественного сознания учащихся

3.3. Возможности активизации смысловых полей художественного сознания учащихся.
Заключение
Список использованной литературы


В связи с этим в контексте проблемы художественного сознания можно рассматривать эстетическое отношение Д. А. Леонтьев, А. А. МеликПашаев 5, 3 художественное отношение Е. П. Крупник, Ю. М. Лотман 6, 4 художественноэстетическое отношение В. Д. Диденко художественную потребность Н. К. Карпова художественное творчество Н. А. Коноплева смыслотворчество Д. А. Леонтьев 7 уровень трансцендентальной абстракции активное, личностное осмысление действительности философскохудожественное видение художественное отражение субъективновсеобщие моменты отношения к миру художественную картину мира М. М. Бахтин . Эти понятия широко представлены в отечественной психологии и позволяют изучать вопросы художественного сознания в одной ментальной плоскости без противоречий. Однако гипотеза о структуре художественного сознания не была представлена в научных исследованиях. Выдвинуть гипотезу о структуре художественного сознания, взаимосвязи компонентов этой структуры позволяют понятия эстетическое А. Н. Андреев, В. М. Видгоф, В. П. Долгих, художественнопроектное О. Генисаретский , художественное Аристотель, А. Г. Асмолов, Г. А. Базеян, М. М. Бахтин Л. С. Выготский, Г. Д. Гачев, В. Д. Диденко, Л. А. Закс, Н. Б. Исламкулов, Е. П. Крупник,, сознание художника В. Л. Лехциер 9. Эстетическое сознание, считает В. П. Долгих, это эстетическое знание и опыт преобразования мира , с. С. X. Раппопорт замечает, что Художественное сознание, опосредуя прямые слепкиобразы действительности, выдвигает на первый план социальноисторический опыт отношений 1, с. Л. А.