Типологические факторы целостной индивидуальности в речевом развитии дошкольника : сферы "Родитель-ребенок"

• Автор: Колядина, Татьяна Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 161 с. : ил.

1.1. Речевое развитие как предмет типологического анализа.

1.2. Интеграция целостной индивидуальноеги и речевого развития в деятельности.

1.3. Принципы и подходы типологического квазиэксисри ментального исследования.

Выводы по главе 1.

ГЛАВА 2. Квазиэкспериментальное исследование проявлений

типологических факторов целостной индивидуальности в речевом развитии дошкольника.

2.1. Изучение влияния целостной индивидуальности на формирование предикторов речевого развития.

2.2. Методики и процедура исследования системы Родитель ребенок речевое развитие

2.3. Результаты исследования, продуктивности влияния типологических факторов целостной индивидуальности на речевое развитие дошкольника.

Выводы по главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ2
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Вопрос о происхождении и функционировании языка квалифицируется им как чисто психологический. В поле внимания ученого оказываются такие конкретнопсихологические проблемы, как связь чувственных впечатлений и слова, возникновение членораздельных звуков из рефлексивных движений, необходимость общения общественной жизни для возникновения и усвоения, пути понимания и мера непонимания людьми друг друга, о влиянии языка на мышление, образование понятий вносят в мир идею порядка 1. Во второй половине века проблема языка и речи появляется в психологических исследованиях. В связи с разработкой психологии народов В. Вундт рассмотрел ряд психологических и психофизиологических проблем языка и речи 1. Он поставил устную речь в один ряд с выразительными движениями, отражающими чувства и аффекты человека, выявляя этим сопоставлением генетические корни, что позволило выделить общие коммуникативные функции указание, обозначение, символизм, дать их первоначальные характеристики многозначность, изменчивость, перенос значения. Обратившись, к звуковому языку, В. Вундт показал, что в нем используются естественные звуки, производимые гортанью и речевой полостью человека. Отметил значение звукоподражания, звуковых жестов и метафор в филогенезе речи. Уделил внимание изменчивости звуковой стороны языка, объясняя ее причинами физиологического и психологического порядка затруднениями при произнесении, смешением звуков и слов, ассоциативным влиянием звуков, влиянием социального окружения, культуры, различия народностей.