Половые особенности интегральной индивидуальности студентов

• Автор: Мошкина, Любовь Дмитриевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 195 с. : ил.

1.1. Современное состояние проблемы пола в психологической науке

1.2 Проявления пола в индивидуальных особенностях человека

1.3 Половые различия в исследованиях по интегральной индивидуальности

1.4 Постановка проблемы, гипотезы, задачи исследования

Глава 2. Организация и методики исследования

2.1 Методики изучения маскулинности феминности

2.2 Методики изучения индивидуальных разноуровневых

свойств интегральной индивидуальности студентов

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение

3.1 Результаты исследования структуры интегральной индивидуальности у студентов разного биологического пола
3.2 Результаты исследования структуры интегральной индивидуальности в зависимости от маскулинности феминности
3.3 Результаты исследования особенностей развития интегральной индивидуальности студентов обоего пола
в зависимости от мужского или женского окружения
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы


У мальчиков излишне тесные контакты с матерью провоцируют развитие эмоциональной неустойчивости, нерешительности, склонность к чрезмерной рефлексии, самоанализу. Такие сыновья во взаимоотношениях с посторонними людьми ведут себя отчужденно, недоверчиво, редко способны на искренность с друзьями. В то же время психологическая близость с отцом для мальчиков благотворна, так как способствует развитию необходимого для осознания соответствия половому эталону качества самоконтроля. У мальчиков уже в течение первых двух лет жизни развивается устойчивая привязанность к отцу, если отец внимателен к нему. Эмоциональная привязанность ускоряет принятие сыном мужского образца, способствует желанию подражать ему . Особенно важно для формирования психологического пола общество сверстников 1. Уже с третьего года жизни дети явно проявляют одобрение или осуждение по поводу типичного или нетипичного для определенного пола поведения друг друга. И мальчики и девочки хвалят сверстников за правильное, с их точки зрения, поведение, причем, мальчики в этом гораздо активнее девочек. У детей критерии мужественности женственности жестче, чем у взрослых, особенно у мальчиков. Мальчики всячески подчеркивают свои отличия от девочек. Им кажется, что настоящий мужчина грубоват, резок, холоден. Если мальчики пытаются всячески доказать себе и другим, что они не девочки, то у девочек желание продемонстрировать принадлежности к женской половине человечества далеко не так часто встречается. Вероятно, это происходит потому, что определенные преимущества женского мировосприятия станут понятными в более зрелые годы.