Личностные характеристики футбольных фанатов в молодежной околоспортивной субкультуре

• Автор: Салахетдинов, Эльдар Рашидович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 221 с. : ил.

ГЛАВА I. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ЮНОСТИ В КОНТЕКСТЕ РЕШЕНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ. Понятие возрастные задачи развития
1. ГЛАВА И. Актуальные вопросы изучения молодежной субкультуры как социального общественного феномена. Роль околофутбольной субкулыуры в процессе с социализации юноши. Выводы но II главе. Классификация представителей околофутбольной субкультуры. Профессиональные установки юношей, включенных в околофутбольную субкультуру и нс включенных в нее. Формирование гендерной идентичности юношей, причастных и непричастных к околофутбольной субкультуре. Особенности ценностных ориентаций юношей, причастных и непричастных к околофутбольной субкультуре. Обсуждение полученных результатов вариант развития личности в период взросления через принадлежность к околофутбольной субкультуре. ВЫВОДЫ. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Приложение 4. Приложение 5. Приложение 6. Профессиональное самоопределение самостоятельное и независимое определение жизненных целей и выбор будущей профессии.


Иными словами, это овладение полным комплексом социальных функций взрослого человека, формирование новой взрослой идентичности. Субъективно достижение социальной зрелости переживается появлением у молодого человека чувства взрослости 6. Б юности все многочисленные задачи, которые необходимо решить для развития полноценной личности, можно свести к двум основным проблемам формирование социальной зрелости и самосознания , . В свою очередь, становление самосознания происходит по нескольким направлениям
Открытие своего внутреннего мира. Человек начинает воспринимать свои эмоции не как производные от внешних событий, а как состояние своего Я, появляется чувство своей особенности, непохожести на других, порой появляется и чувство одиночества. Осознание необратимости времени, понимание конечности своего существования. Т.И. Шульга с соавторами считают, что возрастные задачи можно классифицировать поразному. Из практических соображений при различении возрастных задач они выбирают подход, направленный на реализацию конкретных целей и моделей поведения. Опираясь на публикации авторов , , , , , и , Т. Найти свое место в семье, определить свои отношения с родственниками и родителями, уметь решать . Вести здоровый образ жизни, вовремя остановиться при наличии вредных привычек лет. Полноценно проводить свободное время лет. Интимность и1 сексуальность открытие для себя возможностей и желаний в сфере интимных и сексуальных отношений открытие для себя телесных изменений, сексуальности лет половая идентификация, выбор партнера для любви и продолжения отношений с ним лет.