Коммуникативная активность в структуре интегральной индивидуальности : Генетический и онтогенетический аспекты

• Автор: Корниенко, Дмитрий Сергеевич
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 198 с. : ил

1.1. Выявление структуры коммуникативной активности
1.2. Связь симптомокомплексов коммуникативной активности со свойствами разных уровней интегральной индивидуальности.
2. Анализ внутрипарного сходства близнецов по свойствам, описывающим коммуникативную активность.
2.1. Анализ внутрипарного сходства близнецов по свойствам, описывающим коммуникативную
активность в возрасте лет
2.2 Аначиз внутрипарного сходства близнецов по свойствам, описывающим коммуникативную активность в возрасте лет.
3. Анализ компонентов фенотипической дисперсии по свойствам описывающим коммуникативную активность
3.1. Выделение компонентов фенотипической дисперсии по свойствам, описывающим коммуникативную активность в возрасте лет
3.2. Выделение компонентов фенотипической дисперсии по свойствам, описывающим коммуникативную активность в возрасте лет
4. Онтогенетические изменения во внутрипарном сходстве и компонентах фенотипической дисперсии по свойствам коммуникативной активности.
4.1. Онтогенетические различия во внутрипарном сходстве по свойствам коммуникативной активности.
4.2. Аначиз возрастных различий в компонентах наследуемости и среды
в двух возрастных группах.
4.3. Онтогенетические различия в компонентах фенотипической дисперсии свойств коммуникативной активности.
5. Изучение генетической предрасположенности к взаимосвязи внутри характеристик активности общения в двух возрастных группах близнецов.
5.1. Генетические корреляции по свойствам, входящим в коммуникативную активность,
на выборке лет
5.2. Генетические корреляции свойств, входящих в коммуникативную активность,
на выборке лет
6. Изучение фенотипических взаимосвязей характеристик активности ОБЩЕНИЯ В ДВУХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ БЛИЗНЕЦОВ.
6.1. Фенотипические корреляции свойств, составляющих симптомокомплексы коммуникативной активности М3 иДЗ близнецов в возрасте лет.
6.2. Фенотипические корреляции свойств, составляющих симптомокомплексы коммуникативной активности М3 иДЗ близнецов в возрасте лет.
6.3. Общие фенотипические корреляции для свойств, составляющих сииптомокомпчексы коммуникативной активности у М3 иДЗ близнецов в возрасте лет.
6.4. Общие фенотипические корреляционные связи для свойств, составляющих симптомокомплексы коммуникативной активности у выборок М3 иДЗ близнецов в возрасте и лет.
7. Оценка роли генотипа и среды в вариативности свойств, входящих в симптомокомплексы коммуникативной активности в двух возрастных группах близнецов
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Более правильным является понимание активности как одной из характеристик производимого действия или взаимодействия, как качественной и вместе с тем количественной меры деятельности . Именно активность, по мнению К. А. АбульхановойСлавской, позволяет вскрыть внутренние движущие силы личности, которые складываются во всех формах ее социальнопсихологической объективации, ее поведении, ее отношениях с окружающими, в ее социальнопсихологической позиции. Активность личности представляет собой единство отражения, выражения и реализации внешних и внутренних тенденций в жизни человека ценностный способ моделирования, структурирования и осуществления личностной деятельности, общения и поведения, при котором она приобретает качество системы в межличностном пространстве, функционирующей более или менее автономно, целостно и успешно. Вместе с тем активность выступает как способ оформления потребности в мотивационной сфере, как способ репрезентации этой потребности в мире, как своеобразная заявка на ее удовлетворение. Более того, активность выявляет условия удовлетворения потребности, то есть осуществляет ориентацию личности в мире под ее углом зрения и только затем оформляет соответствующую деятельность. За простой связкой предмет потребность, через которую обычно определяют активность, на самом деле просматривается целая цепь взаимосвязанных и детерминирующих друг друга последовательных функций. То есть, активность выступает как способ выражения потребностей личности, в котором уже интегрируются представления личности о своих способностях и возможностях, связанных с уровнем притязаний личности.