Внутриличностный гендерный конфликт профессиональной роли

• Автор: Кулагина, Наталия Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 243 с. : ил.

ГЛАВА 1. ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ ПРОБЛЕМЫ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО ГЕНДЕРНОГО КОНФЛИКТА. Сущность психологического феномена гендерный конфликт профессиональной роли. Гендерный конфликт профессиональной роли как фактор личностной и профессиональной дезадаптации. ГЛАВА 2. ГЛАВА 3. Обсуждение результатов эмпирического исследования. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ВЫВОДЫ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. ПРИЛОЖЕНИЯ. До х годов в советской психологии проблемы половой дифференциации не изучались, а те малочисленные работы, которые были опубликованы, относились к психологии пола и отожествлялись с вопросами сексуальных отношений. К работам этого периода можно отнести работу Б. Г. Ананьева Человек как предмет познания, где автор делает акцент не на психологических различиях индивида, а на психофизиологических различиях 7. И.С. Первое направление, которое позднее определили как Психологию половых различий, развивалось в е годы, когда стали появляться редкие работы, посвящнные изучению различий между полами. Это направление развивалось под влиянием полоролевого подхода, в основу которого была положена полоролевая концепция Т.


Р. Пантилеева настоящая женщина получается достаточно уязвимой, неуравновешенной, несколько импульсивной, а настоящий мужчина, наоборот, сверхнормален, эмоционально устойчив и аюсолютно доволен собой. Отметим, что в качестве исследования была выбрана методика свободного самоописания, то есть подобное видение себя заложено в самосознании индивидов . Уже в эти годы исследователями изучается содержание стереотипов маскулинности феминности Агеев 3, И. В. Грошев , О. Н. Ежов , С. Месникович 7. Например, в исследованиях И. В.Грошева было установлено, что центральным образованиями у мужчин являлись компетентность и сила, а у женщин заботливость и социальная аффективпость. Мужской полюс связывается с успехом, инициативой, автономией, обеспечивающим высокую активность, а женский полюс с зависимостью, преданностью, подчиннностью и т. Так через подобные различия в ценности полов идт влияние на формирующееся самосознание детей . Также исследуются психологические различия, присущие представителям двух полов в разные возрастные периоды Ю. Волович 4, И. В. Романов 2, Е. О. Смирнова 6. Например, исследования И. В.Романова показывают особенности становления половой идентичности подростков мальчик начинает чувствовать свою мужественность тогда, когда рядом с ним появляется женщина одного с ним возраста у девочек подобная зависимость отсутствует. Резкий поворот к маскулинной идентификации у мальчиков происходит с 8 по 9 класс. Для девочек этого возраста их женственность и привлекательность для мужчин становятся одними из важнейших атрибутов социального статуса 2.